人教版小学语文第九册第八单元导学案

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1、《七律·长征》导学案导学案设计者：（）小学（）学习目标：　　一、知识与技能　　１、认识３个生字，会写３个生字。能正确读写“远征”等词语。　　２、有感情地朗读课文，背诵课文。　　３、理解诗意，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。　　二、过程与方法　　反复朗读诗句，分析诗句，给诗分层，归纳各层意思。　　三、情感、态度与价值观　　感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。学习重点：　　理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。学习难点：　　体会红军的革命英雄主义和乐观精神。　　学习用具：（拟使用）中国地图；巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象学习时

2、间：二课时学习过程：第一课时一、自学自练（一）、初读课文1、我会用心地把课文读3遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2、我要把课文中的生字圈出来，多读几遍，读准字音。生字音序音节查偏旁再查多少画我要抄写三遍我要组两个词礴丸岷崖逶迤我认为这些字容易读错，我要再读几遍；这些字容易写错，我要再写几遍：。我还要把课文中的这些好词勾下来并抄写三遍，并会用上其中的一两个造句。远征万水千山逶迤磅礴泥丸只等闲尽开颜造句：3、我能给下列加点字注音　　　逶迤（）磅礴（）岷山（）4、我会看拼音，写词语　　yúnyánuǎn　qiānlǐxuětiěsuǒhándàdùqiáo（）（）（）（）5、我知道这些词语的意

3、思。　　逶迤：　　　　　磅礴：只等闲：。尽开颜：6、我能改正下列词语中的错别字。藤细浪_____云涯暖_____7、再读课文填空．《七律·长征》是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概括了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿长征的艰难历程，赞颂了红军的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神。长征经过了＿＿＿＿＿＿＿＿个省，翻越＿＿＿＿＿＿＿＿座大山，跨过＿　＿＿＿＿＿＿＿＿条大河，行程约＿＿＿＿＿＿＿＿。长征从＿＿＿年＿＿＿月开始，到＿＿＿年＿＿＿月结束。这首诗生动描绘了红军长征途中一幅幅威武雄壮的画面，这五幅画面可概括为_________、_________、__________

4、、__________、__________。《七律长征》的韵脚是___________________________，押________韵。二、我要根据提示练习有感情地朗读全诗本首诗的特点：“七律”是七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇为八句，每句七个字；偶句要押韵，三四五六句要对偶，必须一韵到底。　　　　　红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。　　　　　五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。　　　　　金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。　　　　　更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。三、借助相关资料，了解诗歌大意，并试着写下来。四、练习巩固1、在括号填上合适的词

5、语：　　一（　　）山　　　　一（　　）队伍　　一（　　）江　　一（　　）暖流　一（　　）小诗　　一（　　）学生2、写出下面诗句的意思　　（１）、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　（２）、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、小班查练、排练1．展练内容：（1）一个小班展练课文主要内容。（2）一个小班展练本课要求掌握的生字词语的音、形、义等。（3）一个小班展练诗歌的意思。（4）一个小班展练读美这首诗歌。2．展练步骤：（1）自主练习，把自己要展练的内容自己对自己说一

6、遍。（2）在小班展练，确定自己是几号展练者，然后和小班的其他同学配合练习。（3）最后把在小班展练的内容与全班同学分享，和全班同学一起共同练习，实现“我展共练”的目的。六、大班展练每个小班选择一方面的内容进行重点展练，没有展练的小班要积极补充自己的学习成果。七、反馈强练老师根据同学们展练的情况，用听写、选词填空，说说本诗意思的方法巩固本节课的学习内容。八、作业练习有感情地朗读全诗，背诵全诗　　　　附全诗大意：　　　　红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，

7、拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。疑难反馈：（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？（2）你还有哪些疑惑？第二课时　学习目标：　　　1、进一步深入理解诗句，感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。　　　2、有感情地朗读课文。3、背诵课文。　学习重点：　　　启发学生