人教版小学美术二年级上册《用画来写信》教案

《人教版小学美术二年级上册《用画来写信》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、用画来写信一、教学目标：1、知道书信的一般格式。2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。二、教学重点：1、了解书信的一般格式。2、用图文的方式写信和装饰信封。三、教具、学具准备：信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物四、教学过程：（一）导入新课：（谈话方式导入）师：大家看过电视连续剧《小兵张嘎》吗？我们一起去看看在抗战年代，嘎子的童年发生过什么样的事情，好吗？（播放《小兵张嘎》录像片段）（学生看完后，教师提出问题，由学生自由抢答。）①谁来说说，刚才这段录像给你印象最深的是什么？②嘎子的机智、勇敢，连狡猾的鬼子也不是他的对手。嘎子在离开家乡的时候留下了一封信，想一想，他留下了一封什么样的信？③

2、这是一封用画写成的信。大家想想，嘎子为什么要用画写信呀？他想表达什么意思呢？教师小结：嘎子生活在贫穷的旧社会，没有上过学。但嘎子很聪明，他能想到用画来写信，是很了不起的。嘎子的机智，也让我们后来人受到很多启发，在信息飞速发展的今天，图文并茂式的书信也成为我们广泛流传的手段，今天我们就一起来学习“用画来写信”，好吗？出示并板书课题——第11课用画来写信。（二）、讲授新课：   1、说“信”，表达情感。（出示课件中的范作，引导学生观察）师：书信是传达情感的一种方法，在我们的生活中经常会遇到。现在我们来看这两封信，看过信后，请你告诉老师，你有什么样的感受？你喜欢其中的哪一种？为什么？请一位学生

3、有感情的朗读邮递员陈叔叔给小朋友的信：师：当大家想和远方的朋友或者亲人说几句知心话的时候，我们可用信来表达我们的情感，这两封信的内容完全相同，表现的形式不同，既有文字又有画的信看起来更漂亮、更形象、更直观。  2、“析”信，了解格式、掌握“画信”方法。①师：从这两封信中我们可以看出，写信也要遵循一定的信文格式，这样做表示你对别人的一种礼貌。同桌俩讨论讨论，它都包括哪几方面的内容？教师边总结边在黑板上板书：称呼、正文、具名、日期。②师：知道了写信的格式，那如何用画来写信呢？我们来看这封信，（我们可以用自己喜欢的颜色写字，可以在称呼旁添上人的头像，还可以把一些字变成画，如，画一个正在画画的孩

4、子，表示画家的意思……最后，还可以在信纸的四周，画上一些漂亮的花边。）这就是一封用画写成的信。  3、赏“信”，提升审美情趣。欣赏教师提供的各种信件、信封、图夹文的儿童读物及教材上的作品、文字。（以小组为单位，讨论、欣赏、交流课本上的学生作品，以及课件中展示的作品。）  4、学生思考：你现在最想给谁写信？想说些什么？哪些用文字表示？哪些用画来表现？（小组同学之间进行讨论和交流。）师：大家的想法都有各自的特点，赶快拿起画笔，把与众不同的想法用文字和画表现出来吧！（三）、学生创作，教师巡视指导：（学生作业时，教师可以将书信基本格式展示在黑板上，同时展示课件中的一些作品，供学生参考。）教师巡回

5、指导，鼓励学生大胆表现。辅导要点如下：1、书写格式要正确。2、不会写的字可以用拼音表示。3、色彩鲜艳，画面美观、大方。（四）、作品展评：请学生展示并介绍自己的作品，相互评价各自的优缺点。1、自评：读一读自己写的信，你觉得自己什么地方用画表现的文字比较满意？2、他评：我们来看这封信，小朋友觉得他哪儿表现的最好？为什么？因为这幅画形象的表现出了文字的含义，很有趣。还有小朋友想补充吗？（五）、课后拓展：1、教师展示图文并茂的信封，引导学生观察其中的画，并说出信封有哪几部分组成：①收信人邮政编码②收信人的姓名③寄信人邮政编码、地址            2、鼓励学生课后自己做一个信封，并加以美化

6、，把信放在里面，送给朋友。3、今天，我们知道了用画可以写信，所有的同学表现得都挺好，你知道用画还可以干什么吗？（出示绘画日记、手抄报，作文插图）这些形式，对提高你的审美能力，绘画水平，还有写作水平，都有很大帮助，希望同学们课后继续用绘画的形式，生动地表现你快乐的生活。