人教版小学一年级语文下册第二单元备课

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1、语文备课一年级下学期第二单元2012-2-1636第二单元教材分析一、教材简析：本单元包括识字二、《看电视》《胖胖的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》和语文园地二。通过本单元的学习要达到会认68个字，且本单元课文都与家有关，浓浓的亲情流露在每一句话语里。识字二采用传统“三字经”的语言形式，读起来押韵上口，好读易记，将识字、写字教学与爱长辈、爱家庭的教育有机结合，并赋予爱的教育以新的内涵。课文朗朗上口，引导学生背诵会对学生的行为习惯起潜移默化的作用。二、教学目标1.识字68个，写字30个，掌握字形，字音。2.能熟练的阅读课文，体会句子和课文的思想。3.能组词并学会造句。4.结合课文，联系生活

2、实际，学会爱他人，体贴尊重长辈，做一名乖孩子。三、教学中的重、难点重点：1.识字、写字，有感情的朗读课文。2.区分形近字，掌握识字方法。3.口语交际，增强学生说话能力。难点：1.理解句子的含义。362.感悟课文所蕴含的思想感情。3.自主学习，通过与生活实际结合提高分析能力。四、教学建议：1.图文结合，通过对重点词句的理解，了解课文思想。2.设置情境，让学生自主体会理解并进行自我教育，切记对学生进行空洞说教。3.课文与语文园地内容相结合，并相互渗透。五、课时安排识字21课时《看电视》2课时《胖胖的小手》2课时《棉鞋里的阳光》2课时《月亮的心愿》2课时语文园地二3课时36识字2一、教材分析：古往

3、今来，人们都要求晚辈孝顺长辈。应该怎样孝顺长辈呢？父母教诲要认真听取，有了错误要立即改正；长辈如果有了错误，应该真诚的提醒，洗碗扫地，多做家务事，是孝敬父母的具体行动，这就是本科给我们的答案。二、教学目标：1、认识“懂、貌”等14个生字。会写“洗、认”等6个生字。结合词语识记生字。2、理解韵文，有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。三、重点难点：识记汉字和感受三字经的特点是重点，“母、真”等字的书写是难点。四、教学准备：生字词卡片，彩色小花。课件五、课时安排：1课时六、教学过程：三分钟说话：说一说自己收集到的三字经一、揭示课题：有哪位小朋友能背诵几句三字经？今天要学的这篇课文，也是三字经，它告诉

4、了我们应该怎样对待长辈、对待父母。二、初读课文。36（1）学生自由练读,预习中圈出的字多读两遍。（2）同桌互查圈住的生字,互查生字的读音。三、识记生字1、出示课件“我会认”中生字，学生自由拼读。指名拼读小老师带读2、出示课件去拼音字自由认同桌互认指名认读抢读3、出示课件词语自由读指名读打乱顺序读4、交流识记生字的方法。“减—减”：每—→母“加—加”：快+→筷原+心→愿石+宛→碗用“换—换”记住“教、改、错”。5、课件出示难读句子自由练读指名读6、自由朗读课文，读流利。指名读比赛谁流利四、朗读感悟361、自由读课文：小组合作学习；交流能读懂哪些地方？哪些地方读不懂？2、引导理解难词。尊：尊重、

5、尊敬。即：立即、马上承担：用换词法理解，“家务事，愿承担”可以说成“家务事，愿意干或愿意做”。提醒：举例子理解，长辈有随便扔垃圾的习惯，你准备怎样提醒他？3、齐读，拍掌做游戏读。4、试背：给2分钟时间：①同桌对背（一人说上句，一人说下句）②师生对背③拍掌最先把它背下来。三、书写指导1、出示“我会写”中的生字，并读一读，读准字音。2、分析字形结构，仔细观察。3、教师范写。4、学生先描红，再临写。5、评议：写得好的进行展示。四、实践活动每天帮父母做一件事，最好能做记录，一个星期后全班交流。作业设计：36一、我会填。小（　　），正（　　），尊长辈，懂礼貌。（　　）教，（　　）听，做错事，即（　　）

6、。二、我会猜。一字有四画，没横也没竖，妈妈猜不着，爸爸笑眯眯。谜底（　　　　　）板书设计孝顺父母——我们应该怎么做？教学反思：《识字2》将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。新课伊始，我从激发学生的朗读兴趣入手，采用多种形式朗读，营造宽松、和谐、愉悦的课堂氛围。紧接着，进行识字教学。然后，在学生熟读课文、熟记生字的基础上，我又把教学重点放在大致理解课文内容上。让学生自读自悟，说说从这篇韵文里读懂了些什么，再让他们提出不懂的地方，师生共同解决365、看电视一、教材分析。古往今来，人们都要求晚辈孝顺长辈。应该怎样孝顺长辈呢？父母教诲要认真听取，有了错误要立即改正

7、；长辈如果有了错误，应该真诚地提醒；洗碗扫地，多做家务事，是孝敬父母的具体行动，这就是本课给我们的答案。本课借鉴传统“三字经”的语言形式，利用三字经押韵上口、好读易记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。建议在正确朗读的基础上，鼓励有条件的学生背一背。二、教学目标：1、认识“全”“奇”等14个生字，会写出“爸”“全”等6个字。2、利用课文插图培养学生说话能力。有感情地