人教版初中历史七年级下册学案及课堂同步练习试题　全册精品

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1、中国历史学案（七年级下册）第1课繁盛一时的隋朝　教师寄语：良好的开端是成功的一半。学习目标　1知道隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。2培养学生从特定的历史条件下观察问题和全面分析问题的能力。　3.正确认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提；大运河的伟大之处.。学习重点大运河的开通及其作用。学习难点（1）隋初经济的繁荣学生难以感受和理解。（2）全面分析开凿大运河的目的和作用.。学习过程一、自主学习：条件：___________________，_________________________。___________________________

2、________________________________________________________________________________时　间：_________隋朝建立建立者：_________南北重都　城：__________归统一南北统一：______年，隋灭______(国家)，南北重新统一。隋的统隋朝的繁荣：_______(皇帝)时，出现盛世局面。一与目的：______________________________________大运河大运河时间：_________年开始的开通皇帝：__________概况：大运河以_______为中心，北至___

3、____，南到_______，全长_______千米。作用：_______________________。二、合作探究：1.隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？为什么?2隋朝开通大运河是好事还是坏事，你怎麽看？三、拓展延伸你认为隋朝的统治类似于哪个朝代？试分析它们的相似点。四、课堂小结释题并概括本节课的主要内容，整理出知识结构。----——{----隋朝{--------（---年至---年）短暂而亡。五、巩固训练1.隋朝的建立者是：（　）A.杨广B.杨勇C.杨业D.杨坚2.隋朝最终完成国家统一是在：()A.581年B.589年C.605年D.608年3.历史上把隋文帝统治时期

4、成为“开皇之治”主要是因为：（）①隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治。②隋文帝注意发展生产。③隋文帝开凿了大运河，促进南北经济的交流。④统一全国，结束分裂。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④.4.“上有天堂，下有苏杭。”杭州在隋朝时被称为：（）A.杭州B.余杭C.江都D.建业5.隋朝开凿大运河最主要的目的是：（）A.加强南北交通，巩固统一。　　B.满足隋炀帝南巡的需要。　C.加强北部边防，防止少数民族南侵。　D.促进南北经济的交流。6.隋朝大运河经过下列哪些城市：（）①洛阳②涿郡③余杭④江都A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④7.与隋代历史最相似的朝代是：（）A.秦朝B.

5、西汉C.东汉D.北魏六、当堂反思通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：____________________________________________七、达标测试1、隋朝在历史上最大的贡献是（）A、重新统一南北B、设三省六部C、创立科举制D、开通大运河2、隋朝大运河的开凿开始于（）A、589年B、601年C、605年D、611年3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（）A、通济渠B、永济渠C、邗沟D、江南河4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（）A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣D、隋朝

6、的都城在长安5、填图题 阅读《隋朝大运河示意图》，填出隋朝大运河四段河道的名称及相关地名。 A．　　　　　　　　　　 B．　　　　　　　　　　 C．　　　　　　　　　　 D．　　　　　　　　　　 E．　　　　　　　 F．　　　　　　　　　　 G．　　　　　　　　　　 H．　　　　　　　　　　 6、阅读下列材料：.材料一：“计天下储积，得供五六十年。”材料二：“北达涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕，仰此一渠。”（1）材料一说明隋朝时经济的特点是怎样的？出现这种局面的原因是什么？（2）材料二评价的对象是什么？评价者是什么态度？（3）这条“渠”是什么时候开凿的？开通它

7、的目的是什么？开通后有什么作用？它的规模如何？是哪位皇帝时期开通的？教学反思参考答案：五、1D2B3D4B5A6D7A七1D2C3B4B5A永济渠B通济渠C邗沟D江南河E涿郡F余杭G洛阳H长安6（1）社会经济繁荣；社会安定，国家统一，隋文帝励精图治。（2）大运河赞赏大运河的经济价值。（3）隋朝；为了加强南北经济交通，巩固隋朝对全国的统治；大大促进了我国南北经济交流；全长两千多公里，是古代世界最长的运河；隋炀帝。中国历史学案（七年级下册）第2课贞观之治　【教