人教版九年级化学上册课题2 《二氧化碳制取的研究》导学案

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1、人教版九年级化学上册班级：　　　　　　　姓名：　　　　　　　座位号：　　　　　　课题2《二氧化碳制取的研究》导学案【教学目标】1、知道实验室中制取气体的思路和方法，2、记住实验室制取二氧化碳所用的药品，并能用化学方程式表示实验室制取CO2的反应原理。3、通过合作交流探研实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳，逐步养成科学探研的习惯。【教学过程】一、前提测评:1.实验室制取氧气常用的药品是____________________或_________________和_______________的混合物或_________________溶液；氧气（O2）的密度比空气的___

2、_____，_________溶于水。2.试写出下列化学方程式：所用药品药品状态反应条件（是否加热）发生装置收集装置高锰酸钾(KMnO4)氯酸钾(KClO3)和二氧化锰过氧化氢(H2O2)和二氧化锰碳酸钠+稀盐酸（HCl）→氯化钠+水+二氧化碳__________________________________________________________DECABB图6—13、实验室制取氧气，如何选配下列实验装置？请将下图6—1的序号填到左表中。二、实验室制取气体的装置(包括________装置和_______装置)应考虑的因素：反应物__________1.发生装置_________

3、________(是否需要加热、加催化剂等)向上排气法（密度比空气的_______）排气法2.收集________________（密度比空气的_______）装置___________(__________溶于水，不与水__________)三、实验室制取二氧化碳的探究（一）药品的选择：请观察下面四组实验，并根据实验现象选择你认为最适合在实验室中制取CO2的药品，并说明理由：编号药品现象1碳酸钠＋稀盐酸__________产生_________气泡（速度_______）2碳酸钠＋稀硫酸__________产生_________气泡（速度_______）3石灰石＋稀硫酸产生________

4、_气泡（速度_________）4石灰石＋稀盐酸产生_________气泡（速度__________）(二)实验室制取二氧化碳的反应原理：1.药品：______________或_______________和_______________。2.反应原理(写反应的化学方程式)：________________________________________________________________(三)选择实验室制取CO2的装置：『信息』1.空气的平均相对分子质量是29。如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气的大，否则则小。2、CO2能溶于水，并且与水反应。『问题』

5、根据上述反应原理和信息，你选择实验室制取CO2的发生装置是______，收集装置是________。（请从图6—1中选相应的序号填）『讨论』1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？2.用集气瓶收集二氧化碳时，怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？【巩固练习】1、确定某种气体的实验室制法时，不需要考虑的是（）A.反应所需药品和反应条件B.实验装置C.气体的验证D.气体的用途2、实验室制取CO2，不选用的仪器是（）A.导管B.酒精灯C.广口瓶D.带孔橡皮塞3、实验室制取CO2时，向盛有石灰石的容器里加入稀酸后，石灰石的表面几乎无气泡产生，其原因可能是（）A.发生装置气密性不好B.没有加热C.没有粉碎石灰

6、石D.加入的是稀硫酸4、『拓展知识』已知氨气（NH3）是一种无色有激性气味的气体，比空气密度小，极易溶于水，在实验室里一般用加热固体NH4Cl和熟石灰的混合物来制取氨气，试回答下列有关问题：(1)实验室制取氨气的发生装置是______，收集装置是________。（请从图6—1中选相应的序号填）-2-(2)实验室欲制备一瓶氨气，除已有的铁架台、橡皮塞、导管、集气瓶、玻璃片外，还需要的仪器是______________、______________。班级：　　　　　　　姓名：　　　　　　　座位号：　　　　　　课题3《二氧化碳和一氧化碳》导学案【学习目标】1、通过实验分析，记住二氧化碳和一氧化

7、碳的性质，根据它们的性质解释一些日常生活的问题。2、记住二氧化碳和一氧化碳的用途。3、知道“温室效应”的危害和预防，进一步树立环保意识。【教学过程】『前提测评』1、写出下列反应的化学方程式：（1）碳在空气中充分燃烧：________________________________（2）碳在空气中不充分燃烧：______________________________2、二氧化碳和一氧化碳都是由元素和元素组成的氧化物，但其