化学上册课题2《二氧化碳制取的研究》导学案

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1、课题2二氧化碳制取的研究第一课时实验室制取二氧化碳的探究　教学目标1.知识与技能：（1）.探究获得实验室中制取二氧化碳的最佳药品，确定反应原理并能用化学方程式表示。（2）.探究实验室中制取二氧化碳的装置。（3）探究实验室制取二氧化碳的验满和验证方法。2.过程与方法（1）通过实验室制取氧气的方法，探究实验室制取二氧化碳的药品和实验装置，让学生初步学习科学探究的基本过程和方法，体验化学实验方法的科学性。（2）通过探究制取二氧化碳的实验装置，主动与他人进行很好的交流和讨论，充分表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。3.情感态度与价值

2、观：（1）通过探究活动，学会乐于参与、合作、勇于创新和实践的科学精神。（2）增强学生对化学实验的好奇和探究欲，激发学习化学的兴趣。教学重点探究实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和验满验证方法教学难点探究实验室制取二氧化碳的实验装置教学方法：多媒体辅助教学、实验探究、对比探究、合作讨论相结合的教学法器材：注射器、锥形瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、橡皮塞、单孔橡皮塞、玻璃导管、漏斗、水槽、酒精灯、分液漏斗、双孔橡皮塞、铁架台、药匙药品：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠粉末、大理石、澄清石灰水教学过程1.新课引入：在生活中大家都有剥过熟鸡蛋壳

3、的经历，但是有没有人剥过生鸡蛋壳呢？下面请看视频《天下无贼》中的经典片段，葛优能剥生鸡蛋壳。[实物展示]一个剥了壳的生鸡蛋,老师也能剥生鸡蛋壳，你们想不想知道老师是怎么能做到的吗?通过本节课的学习，你们也能做到。现在我们一起来学习课题2二氧化碳制取的研究（第一课时实验室制取二氧化碳的探究）。2.知识回顾：在第二单元我们已经学习了实验室制取氧气的方法，请同学们回忆相关知识，一起来填写表格。6表1：实验室制取氧气的知识回顾药品△KMnO4和KClO3、MnO2H2O2溶液和MnO2反应原理2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑Mn

4、O2△2KClO3===2KCl+3O2↑MnO22H2O2===2H2O+O2↑反应物状态固体+固体固体+液体反应条件加热不需加热发生装置固+固需加热A固+液无需加热型B收集装置排水法C或向上排空气法D验证方法用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。验满方法用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则证明氧气已满。图1：供选择的实验装置追问：根据表格中提供的信息，实验室制取氧气时主要从哪几个方面进行探究？生（可能）：药品、反应原理、实验装置、验证验满方法等方面过渡：接下来我们就沿着这一条思路来探究实验室制取二氧化碳的方法。在制取二

5、氧化碳之前我们首先来选择药品。3.合作探究探究1：选择实验室制取二氧化碳的最佳药品【提出问题】在实验室制取二氧化碳时应该选择什么药品呢？桌面上提供药品：碳酸钠Na2CO3粉末、大理石（主要成分是CaCO3）、稀盐酸、稀硫酸。【学生分组实验】投影实验内容（投影）——做一做碳酸钠粉末大理石大理石图2：三个对比实验的示意图实验指导：先将半药匙碳酸钠粉末、两至三粒大理石分别放入三支试管中；然后向三支试管中分别滴入少量的稀盐酸、稀盐酸和稀硫酸；在实验时注意观察和对比三个反应中产生气泡的快慢并记录实验现象，填在学案上。6学生实验，教师巡回指导（请

6、同学们说一说实验中观察到的现象）。（投影）——学生说一说表3：石灰石、碳酸钙与稀盐酸、稀硫酸反应的对比实验实验药品实验现象1.稀盐酸和碳酸钠粉末产生大量气泡，速率很快2.稀盐酸和大理石产生大量气泡，速率适中3.稀硫酸和大理石产生少量气泡，一会就停止教师讲述：根据上述实验现象，同学们想一想，实验室里制取二氧化碳的最佳药品是什么？你的理由是什么？生可能回答：第2种，因为1号反应太快，3号反应很快就停止教师分析：从药品成本来看，大理石是自然界存在的一种石头，原料廉价易得；从化学反应速率来看，稀盐酸和大理石的反应速率适中，容易收集，因此，实验

7、室制取二氧化碳气体的最佳药品是稀盐酸和大理石。【板书】一、实验室制取二氧化碳1.药品：大理石或石灰石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸【过渡】那怎样用化学方程式表示这个化学反应的原理呢？【板书】CaCO3+2HCl===CaCl2+H2CO3【提出问题】在生活中哪些是碳酸饮料？雪碧、可乐、健力宝、七喜、芬达等【演示实验】振荡健力宝【过渡】健力宝饮料中为什么会冒出二氧化碳呢？是因为碳酸不稳定分解产生的。【辅板书】H2CO3 ===CO2↑+H2O2、反应原理：CaCO3 +2HCl===CaCl2 +H2O+CO2↑教师：鸡蛋壳的主要成分是碳酸

8、钙，老师就是利用实验室制取二氧化碳的原理来剥生鸡蛋壳的，把生鸡蛋放在盛有稀盐酸的烧杯中，鸡蛋壳中的碳酸钙与稀盐酸发生反应，鸡蛋壳被反应掉了。【过渡】实验室制取二氧化碳的药品及反应原理我们已经确定了，接下来探究制取二氧化碳