八年级语文上册短文两篇导学案

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1、《短文两篇》复习导学案复习目标：1、精准背诵并默写课文2、掌握文学常识及重点词句3、体会本文抓住特点写景的方法及精致生动的语言特点复习过程学生自主学习：基础知识的梳理一、掌握文学常识１.《答谢中书书》选自《》，作者是＿＿＿，号＿＿＿，有《＿＿＿》，题目中的第二个“书”字的意思是＿＿。２.《记承天寺夜游》选自《》，作者是＿＿＿、字子瞻，号＿＿＿＿是＿＿朝的＿＿家。他与父亲＿＿、弟弟＿＿合称为“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。二、基础积累检测1、给加点的字注音。夕日欲颓（   ）与其奇者（   ）怀民亦未寝（   ）藻、荇交横（   

2、）晓雾将歇（   ）陶弘景（    ）2、下列句子中加点词语意义和用法不同的一项是(   )A.盖竹柏影也  盖以诱敌    B.念无与为乐者  相与步于中庭C.但少闲人如吾两人者耳  但闻人语响    D.寻张怀民未果,寻病终3、指出下列句子所用的修辞手法。   ①高峰入云，清流见底。 ( )   ②庭下如积水空明。( )③藻、荇交横，盖竹柏影也。( ) ④何夜无月?何处无竹柏影也。( )4、解释下列加点的词。未复有能与其奇者：      念无与为乐者：      相与步于中庭：       庭下如积水空明：      5、揣摩加点

3、字含义，并写出一个含有该字的成语。①沉鳞竞跃（　　）②月色入户（　　）③怀民亦未寝（　　　　　）④念无与为乐者（　　　　　）⑤相与步于中庭（　　　　　）6、填空《答谢中书书》统领全篇的句子是      ，写四时“山川之美”的句子是         ，早、晚“山川之美”的句子是        。在《三峡》一文中，作者也用四字句分别描写了山水的特点：“           ”与本文的“高峰入云清流见底”有异曲同工之妙。《记承天寺夜游》一文中写月夜美景的句子是         ，写作者的感慨的句子是             。7、判断下列说

4、法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（   ）B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（   ）C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（   ）D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲

5、凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情（   ）二、阅读理解：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。8、解释下列语句中加点的字词。 五色交辉：____________   晓雾将歇：____________  夕日欲颓：____________9、翻译句子。 自康乐以来，未复有能与其奇者。译文：________________________________________________

6、10、这篇短文表达了作者什么样的思想感情？11、你最喜欢诗中的哪一个画面？试写一段赏析文字。12、《答谢中书书》中，作者书写游山之感，为什么要与“康乐”相比？（二）阅读文段，回答问题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。13、贯穿全文的线索是                 。14、作者在“中庭”所欣赏到的美景是（用原文回答）：                       

7、  。15、“但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样的心情？16、请写出你所积累的关于月的诗句。（不少于三句）17、《记承天寺夜游》中“闲人”的含义是什么？18、同事写景，但《记承天寺夜游》与《答谢中书书》的思想感情是不同的，试加以说明。三、中考链接：（一）阅读《短文两篇》，完成下面各题。（2007年荆州市）   山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。   元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念

8、无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1.解释加点词的词义。 ①晓雾将歇(  )②月色入户(  )③庭下如积水