2010届政治高考考纲解读

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1、2010届政治高考考纲解读政治备课组4月7日一、精心钻研考纲，巨细了然于心。二、回归教材,注重基础,把握主干。三、整合热点，明确考向。四、加强模拟训练，提高应试能力。五、积累经典题目，学会举一反三。六、合理安排时间，提高复习效率。七、全程关注学生，做好心理疏导一、精心钻研考纲，巨细了然于心。要明确考什么——提高针对性、实效性（一）、关于考点，注意几点：1.今年考纲所规定的考点，变动的太多。2.过去的三本教材变成了四个模块，增加了《文化生活》，且其他三本教材里面的章节、编写体例很不一样、知识点的提法亦有很多不同；3.考纲规定考点既有07版教材内容，又有08版教

2、材内容；4．我校既有07年入校的学生，他们使用07版的教材，也有复习班去年进校选用08版的新教材；5.我教的9班，既有应届生使用旧教材，也有复习生使用新教材；同一考点在新旧教材中内容不一样；6.还有考点涉及旧新教材都没有的内容，还不少。如融资、中国共产党的领导方式、特别是均衡价格理论中“影响均衡价格的因素”等；7.考点编排顺序与教材顺序有不一致的地方；对策：精读考纲，知道考什么，提高针对性合实效性；复印考纲的考点部分，对着教材告诉学生，哪里有考点、考点是否和你手里的教材一致。考点分布考点分布考点分布经济生活十二个部分（按课）共82个考点（1）货币7个（2）价

3、格6个（3）消费5个（4）生产与经济制度6个（5）企业与劳动者9个（6）投资与融资9个（7）个人收入分配5个（8）国家收入分配9个（9）征税与纳税7个（10）社会主义市场经济6个（11）科学发展观和小康经济建设4个（12）经济全球化与对外开放7个政治生活按单元编写分四个部分共51个考点（1）公民的政治生活14个（2）我国的政府9个（3）发展社会主义民主政治16个（4）当代国际社会12个文化生活按单元编写分四个部分，共42个考点（1）文化与生活8个（2）文化传承与创新15个（3）中华文化与民族精神7个（4）发展中国特色社会主义文化12个生活与哲学四个部分共78

4、个考点（1）生活智慧与时代精神15个（2）探索世界与追求真理25个（3）思想方法与创新意识20个（4）认识社会与价值选择18个四本必修教材共251个考点生活与哲学按单元编写，分四个部分共77个考点（1）生活智慧与时代精神14个（2）探索世界与追求真理25个（3）思想方法与创新意识20个（4）认识社会与价值选择18个四本必修教材共252个考点（二）、关于考纲规定的四种能力要求(1)获取和解读信息能力获取信息即从试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号中发现有用信息，解读信息即是对上述信息的理解。这一能力决定着答题方向和答案质量。不管在选择题还是在问答题中，

5、都隐含有答案中需要的信息（图表、文字）。问题在于要会利用这些信息。可以说，不能放过每一句话，特别是关键词，有时连标点符号都对获取信息很有帮助。示例：(09宁夏卷20题)图3中两个市场调查员对同一地区的调查之所以得出截然不同的结论，是由①反映客观世界的侧重点的不同决定的②意识反映客观世界的主动创造性的不同决定的③是否如实反映客观对象决定的④是否实现了主观与客观的具体的统一决定的A.①②B.③④C.①③D.②④(2)调动和运用知识的能力依据对材料的解读和有效信息的获取，调动和运用相关知识，组成答案的观点。用政治老师的行话说，就是踩点能力。调动和运用哪些教材知识，

6、试题都有暗示或者明确规定。该项能力强，就能将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系，准确的运用相关知识分析说明问题；该项能力弱，就会犯张冠李戴、调动的知识不正确、遗漏要点、完全脱离教材盲目时政化等错误。示例：(09宁夏卷14题)某科技企业出对科技人员支付工资外，还采取科技成果入股的激励方式，调动科技人员积极性，企业效益不断提高，这说明①按生产要素分配有利于缩小收入差距②分配关系的调整有利于推动生产力的发展③科技人员的脑力劳动能创造更大的价值④科技人员的收入取决于科技成果的使用价值A①③B②③C①④D③④(3)描述和阐释事物的能力即书面表达能力。这一能力要求

7、考生能正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。该项能力不足的表现在：一是不会运用专业术语，而是使用生活语言、口语答题。二是语句不通，错别字多。三是答非所问。答案脱离材料的意思，答不到点子上。(09宁夏卷39题):阅读材料，回答下列问题。在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑的正面有这样的文字：“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受

8、伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺