八年级上学期英语试卷分析

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1、八年级上学期英语试卷分析本次考试由区教研室统一命题。依据课程标准要求命题，重点考核学生基础知识与语言综合运用能力。考试题型分为第一卷（选择题85分）听力、单项选择、完型填空、阅读理解五大题，第二卷（非选择25分）词与短语填空、阅读理解填词、书面表达三大题型。一、试卷特点及总体评价1、试卷整体比2010年元月调研试题较为简单些，知识点覆盖比较全面，各类题型均有涉及，涵盖了常用短语，习语等语言点，考查的内容符合课程标准要求。2、基础题占较大比例，难、易题过渡自然，有较好的区分度。让不同层次的学生都有发挥的空间。3、在一定的语境中考查学生语法知识、习惯用法的掌握情况以及灵活运用能

2、力。不是单一的语法检测，侧重语境的设置，如单项选择题。要求学生在理解整个句子的基础上，判断所给选项是否合适，在一定的语境中检测语法等知识的正确理解和得体运用。4、强化语言的整体性和连贯性，突出语篇。二、试题分析听力部分听力测试共三节：第一节，听问题选答语，问题很基础如第一小题：Howdoyoudo?学生很容易回答其余五小题与课本内容联系较紧,如第三小题Whatareyougoingtobewhenyougrowup?这是第十单元的标题。第四小题考查Howoften的答语。第二节是听对话选答语读两遍，第七小题Whataretheygoingtoplaytogether?听力材

3、料中有两个活动最后选择去playcomputergames。对话内容中都提到了正确答案，比较容易听和理解。第三节是听大对话或独白选答语，第十三小题和第十八小题是在理解听力材料的基础上作答，独白材料语讲述的是一位母亲担心自己的孩子看电视太多，认为应去多看书才是最重要的，最后她决定卖掉电视机。选择填空26、考查第二单元with的用法，紧扣知识点但又放开课本，考查学生应用知识的能力。27、考查第一单元Howoften的用法，紧扣课本。28、30、31、34、36、37、39、40考查学生词汇的运用。29、考查的是对语境的理解。32、38题考查的是将来时态的用法。35、考查学生对宾

4、语从句的理解。完形填空短文材料讲述的是关于农村女孩渴求上学而家境不允许，而在2006年之后孩子们都可免费入学，各个家庭对于这个消息都很开心。该题是综合考查学生语言知识的灵活运用，是一种综合性强、层次较高的阅读理解。要求学生根据上下文线索判断所缺的单词，考查学生对单词搭配、习惯用法、语言结构的掌握情况，又考查学生对语篇理解和逻辑判断的能力。阅读理解A、B两篇较基础，A篇讲述的是一个妇女问Bruce，妈妈在家吗？然后按门铃没有人开门，很生气，而后Bruce说Thisisn’tmyhome。文中没有生词，56、57、59较容易作答，其中58、60题略难一点。B篇讲述的是父亲与儿子

5、在酒吧喝酒，喝醉后辨别灯的数量来判断是否喝多了。61、62、63能从文中找到答案，64、65须要认真审题，深入理解文意，才能做答。C篇是说明读报与我们的生活密切相关，在城市有许多类型的报刊，而农村没有，还有发行的形式以及英语报的读者最多等等。文中句型结构较复杂些，可充分考查学生运用语言的能力。69题选择表述正确的一项相对复杂一些。词与短语填空该题考查学生对课本知识的掌握。阅读理解填词该题考查学生阅读、理解、联想的能力。对词汇的记忆、对文章的理解、对词形的把握的充分运用。书面表达介绍自己（LiLing）、班级和学校的情况，写一封e-mail。要点要求中涉及therebe句型、

6、begoodat短语用法等，联系自身写作，要求学生用简单词汇写作，作文格式已给出，比较适合学生书写。三、答题分析总观学生考试结果，高分有117分，低分是23分，分差极大，反映学生在学习时是两极分化，中等学生有80至90多分左右，每班五六十人过百分的有十几位学生左右，比平时测验成绩情况好些。具体表现如下：听力部分：满分有几位同学，失分严重的是21题、25题选择填空：有同学出现审题大意或词义辨析不清。26、35、37、38、40题错的同学较多。完形填空：46、48、51题，其中46题失分最严重。阅读理解：A篇较好，B篇61题很简单，但同学们错选为A答案，很遗憾。65、68、69

7、题审题不清。词与短语填空：该题失分较少阅读理解填词：出现错误的是76、80、81、82空，尤其是81空名词与形容词不分，82空时态不对导致失分。书面表达：失分原因是卷面不整洁，字迹潦草，基本句型不熟练。四、反思及教学建议1、抓好基础知识，强调理解和运用。从试卷分析中，我们可以看出，基础知识是我们教学的重点，也是学生的弱点，在各种考试中，基础知识都是考查的重点。我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的教学，不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，在加强对单词、短语的听写和背诵的同时，应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强