七年级上册古文复习

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1、七年级上册古文复习一、文言虚词七年级上册文言虚词主要掌握以下五个即“可之其而于以”1、“之”的用法和意义：①用作代词，它(它们)，他(他们)，她(她们)，所指代的人或物因具体情境而变化。②用作结构助词，的;用作结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义;用在时间副词之后，辅助音节，没有实义。③用作动词到，去。从“之”的三种词性及功能来看，可归纳出如下口诀：之字用法辨仔细，词性三类要熟记。一作代词用途广，代人代事代自己。二作助词最复杂，十有八九不翻译。结构助词译作“的”，宾语前置作标志。后置定语作标志，这种用法可不译。主谓之间无实义，凑足音节表语气。三作

2、动词好处理，译作“到，往”最相宜。请指出下列各句中“之”的意义。①见藐小之物必细察其纹理（结构助词，的）②知之为知之（它，指道理）③心之所向（无实义）④人皆吊之（他，指塞上之人）⑤学而时习之（它，指学过的知识）⑥邑八景之一也（结构助词，的）⑦使之冲烟而飞鸣（它们，指蚊子）⑧鞭数十，驱之别院（它，指癞虾蟆）2、“其”的用法：①用作代词，它(它们)的，他(他们)的，她(她们)的;自己的，所指代的人或物因具体情境而变化。②用作副词，其中。③用作语气词，表反问语气，难道;表推测语气，恐怕，大概。请指出下列各句中“其”的意义。①见藐小之物必细察其纹理。（它的，所观察

3、之物）②其邻人之父亦云。（他的）③星汉灿烂，若出其中。（它，指沧海）④蹲其身，使与台齐。（自己的）⑤子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（大概，也许）⑥择其善者而从之。（他）3⑦又其上，则黯然缥缈。（它，指楼）3、“而”的用法：“而”一般在句中作连词用，可表示并列，递进，承接(顺接)，转折，修饰等关系。请指出下列各句中“而”的用法或意义。①使之冲烟而飞鸣（表并列）②舌一吐而二虫尽为所吞（表承接）③人不知而不愠（表转折）④温故而知新（表承接）⑤学而不思则罔（表转折）⑥而楼上人往来屑屑（表并列）⑦相委而去（表承接）⑧暮而果大亡其财（表承接）4、“于”的用法：

4、“于”在句中作介词，有“在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“比”、“由于”、“被”、“给”等意思。请指出下列各句中“于”的意义。①私拟作群鹤舞于空中（在）②余常于土墙凹凸处（在）③子又留蚊于素帐中（在）④子曰：”其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（给、到）5、“以”的用法大致有：①用作介词，表动作行为的方式，有“拿”、“用”、“把”、“从”、“凭借”、“因为”等意思。②作连词用，表目的，有“来”的意思;表结果，有“以致”的意思。请指出下列各句中“于”的意义。①徐喷以烟（用）②以丛草为林（把）③以观沧海（来）④独以跛之故（因为）二、文言实词文言实词主要从下面

5、三个特殊而又重要的方面来总结通假字①知之为知之，是知也（知通智）②昂首观之，项为之强（强通僵）③学而时习之，不亦说乎（说通乐）④数至八层，裁如星点（裁通才）⑤由，诲女知之乎（女通汝）⑥尊君在不（不通否）一词多义①故时有物外之趣故：（因此）②温故而知新故：（旧的，知识）③马无故亡而入胡故：（原因）④故又名“鬼市”云故：（因此）⑤作青云白鹤观观：（景象）⑥昂首观之观：（看）⑦以观沧海观：（观赏）⑧暮而果大亡其财亡：（丢失）⑨马无故亡而和胡亡：（逃跑）⑩能张目对日日：（太阳）3⑾吾日三省吾身日：（每天）古今异义①可以为师矣古义：（可以凭借）今义：（可能或能够）②

6、相委而去古义：（离开）今义：（前往某地）三、七年级（上册）文言文通假字1、项为之强“强”(jiāng)通“僵”——《童趣》2、不亦说乎“说”(yuè)通“悦”——《〈论语〉十则》3、诲女知之乎“女”(rǔ)同“”汝”——《〈论语〉十则》4、不知为不知，是知也“知”(zhì)通“智”——《〈论语〉十则》5、路转溪头忽见“见”(xiàn)通“现”——《西江月》6、一切乌有“乌”(wū)同“无”——《山市》7、裁如星点“裁”(cái)同“才”——《山市》8、尊君在不“不”(fǒu)通“否”——《陈太丘与友期》四、七年级（上册）文言文中出现的成语有：怡然称快庞然大

7、物夏蚊成雷明察秋毫不亦乐乎不耻下问三人行，必有我师温故知新思而不学则怠择善而从见贤思齐己所不欲，无施于人任重道远智子疑邻塞翁失马死而后已松柏后凋3