人教版语文七上《秋天》课件

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1、春雨绵绵的五月秋高气爽的九月秋天何其芳教学目标1.流利、有感情的朗诵诗歌，做到熟读成诵。2.品味、揣摩诗歌优美的语言，体会诗歌意境。3.感知诗歌内容，体会诗人在诗歌中所表达的思想感情。作者简介作者何其芳(1912—1977),四川万县(现在重庆万州)人。评价现代诗人、评论家、散文家,与卞之琳、李广田合称“汉园三诗人”。作品诗集《预言》、《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》等。biàn音形识记1.丁丁：2.背篓：3.鳊鱼：4.乌桕：5.撒网：zhēngzhēngbēilǒubiānyúwūjiùs

2、āwǎng6.满载：7.栖息：8.寥廓：9.枯涸：10.梦寐：mǎnzàiqīxīliáokuòkūhémèngmèi细读品味仔细研读第一小节，思考下列问题：1.你看到了什么？2.你听到了什么？3.你闻到了什么？细读品味1.看到了：2.听到了：3.闻到了：露珠、幽谷、镰刀、瓜果、农家伐木声稻香、背篓竹篱、瓜果香意象：第一节第一幅秋栖农家图细读品味震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。意境：清静仔细研读第二小节，找出诗人描

3、写了哪些意象？为我们营造了一种什么样的意境？细读品味1.你看到了什么？2.你听到了什么？3.你闻到了什么？细读品味1.看到了：2.听到了：3.闻到了：雾、网、乌桕叶、白霜、小桨、水声、鱼腥味儿影子芦篷、意象：渔船渔歌声第二节第二幅秋戏渔船图细读品味向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨.秋天游戏在渔船上。意境：清远第三幅牧女秋思图细读品味草野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在

4、牧羊女的眼里。意境：清甜小结《秋天》这首诗通过三幅图画——即_______________、________________、_______________描绘了一幅既来自人世又远离尘俗的__________________。它写的是繁忙夏天之后的农闲景象，所以具有清静的意境。它写的是世外桃源般的生活，不见农家些许的艰难苦恨，所以具有清远的意境。它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情，所以具有清甜的意境。以轻柔之词写清丽之景，抒发了诗人对秋天的_______________之情。秋栖农家图秋戏渔船图牧

5、女秋思图乡村秋景图喜爱和赞美震落了/清晨/满披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过/稻香的/镰刀，用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。向江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。芦篷上/满载着/白霜，轻轻摇着/归泊的/小桨。秋天/游戏在/渔船上。草野/在蟋蟀声中/更寥廓了。溪水/因枯涸见石/更清冽了。牛背上的/笛声/何处去了,那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。秋天何其芳比一比谁背得快！震落了____________满

6、披着的____________，伐木声____飘出______。放下______的镰刀，用背篓来装______肥硕的_________。秋天_____在农家里。向江面的_______撒下_______，收起______似的______的______，芦蓬上______，轻轻_____归泊的______，秋天_____在渔船上。草野在______更______，溪水_________见石更______。牛背上的笛声_____，那____夏夜的_____笛孔？秋天____在_______的眼里。作业

7、以小组为单位，从三幅乡村秋景图中任选一幅，用富有文采性的语言将其描述出来，可适当进行拓展和想象（想象要合理），形成一篇100-200字的小作文。作业任务分配：1.每组的三四号同学负责将片段中描述的关键内容（即这一段主要写了哪些内容）进行整理和归纳。2.每组的五六号同学负责将这些内容串联成句，最后形成片段。3.每组的一二号同学负责将这一片段进行修改润饰，形成最终的片段作文成稿。4.写作完成后将在班级内部进行评比，优秀作文将在PK板上进行展示。