《用心听听唠叨》教案

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1、目录目录1班队课教案2新教师职业规划7班级工作观察日志12师生有效沟通案例13进修学校培训心得14班主任常见问题处理案例17分学科培训心得19教学总结（一）21教学总结（二）2324班队课教案一、动感地带：画画我家的座位图你注意过吗，你的家里通常是怎样来坐座位的，绘制一张“我家的家庭座位图”在你的家庭座位图中，你通常是离着谁最近？你又是离着谁最远？这样的情况大致是从何时开始的？那时的你或者你的父母有了怎样的变化？（学生绘制座位图，再请几位学生来分享）二．心灵追踪：师：家庭座位表从很大程度上反应出我们同学和父母间的亲密度。小时候，我

2、们总喜欢粘着爸爸妈妈，为什么长大了之后，和他们的距离开始拉远了呢?看看下面的资料，也许你会从中发现问题。（学生做活动资料第二部分：请回想我与父母的沟通情况，根据大多数情况下的真实状况，按照下列提供的选项，进行选择。请把答案写在下方表格相应的位置上。）（1）沟通时间（小时/周）A．1B．2-4C．5-7D．8以上（2）沟通主动性A．我主动B．父亲主动C．母亲主动D．双方都主动（3）沟通的兴趣程度A．很感兴趣B．心不在焉地听C．要求以后再说D．要求不要说（4）沟通内容A．家庭琐事B．谈同学C．谈学习D．父母工作E．新闻社会事件F．谈老

3、师G．其他（5）不沟通的原因A．无话可说B．没有机会C．得不到理解D．家长爱生气E．家长不可靠F．家长讨厌我G．难为情沟通的对象沟通的时间沟通的主动性沟通的兴趣程度沟通的内容不沟通24的原因父亲母亲通过沟通自我检查，我觉得与父母沟通中存在的主要问题是：（学生做题，再请几位学生来分享）三．情景扫描师：大家的问题，我们的同龄人豪豪也碰到了。心理老师给他支了一招，帮助他和爸爸消除了隔阂。我们一起来听听到底是怎么回事。（事先让学生排练好故事，做好身份标志牌）换把椅子坐坐——发生在心理辅导室的故事豪豪是初一的学生，他爸爸是做生意的，经常出去

4、应酬。平时父子很少沟通，加上父亲的教育方法粗暴简单，父子间渐渐有了隔阂。每次和爸爸闹矛盾了，豪豪就在日历上打上“╳”。放学后，豪豪来到了心理辅导室。“真倒霉，我爸爸太讨厌了。老师，你能帮我想想办法对付他吗？”“好吧，约个时间，你带爸爸来这里，我们一起来‘对付’他。”次日，这一对父子来到了心理辅导室。“现在的孩子真难管，打也不是，骂也不行……”一坐下，豪豪爸爸便说开了。辅导老师让他别着急，说是要父子两先来玩个游戏。“这个游戏叫‘换把椅子坐坐’。由爸爸来扮演儿子，儿子平时对你怎么说的，你就怎么说。豪豪。今天你来扮演你的爸爸，演示一下你

5、爸爸是怎么教育你的。”一场互换角色的模拟争吵由“临时父亲”先发话了。“你都15岁了，还什么事都不懂，我15岁的时候，已经出去闯荡了。哪像你，还要我们操心这，操心那。”豪豪拿出爸爸的腔调开始数落“儿子”。“你要么不回家，一回家就唠叨，烦不烦！”由爸爸扮演的“儿子”扯开嗓门，针锋相对。“我烦？我烦是为了你好。人家孩子我才赖得说呢！你看看你的学习成绩……”“我的学习成绩怎么样是我自己的事，用不着你管！”24“你这孩子真不懂事，只知道玩、玩、玩，都玩疯了，根本不像我的儿子。”当“父亲”的豪豪也学会了居高临下。“就知道把我关在家里，一点自由

6、也没有，你不配做我的爸爸。”“儿子”的嘴也不饶人。“看你的学习成绩，我都没脸见人了。朋友聚在一起说到孩子读书，我都接不上嘴。老师电话一打来，我就浑身紧张。我的老脸都丢尽了！”说到这里，豪豪似乎意识到了什么，开始打量起爸爸。“你知道要面子，我不是被你打就是被你骂，我有什么面子呢？”爸爸学着儿子的话，语调却已缓和了许多。“你不想想，现在不好好读书，将来能做什么？你知道现在赚钱有多难！像我，每天起早落夜地做，还有那么多的应酬，就是这样还得担心会不会没生意……”说到这里，豪豪语塞了，他的表情变得复杂起来。“你就知道烦我，我已经够烦了！在学

7、校里被老师教训，回来还得继续听你们烦。每天面对压弯腰的书包，做不完的作业，哪有做人的乐趣。我现在都不想活了，还谈什么将来！豪豪的爸爸说不下去了。他的目光变得慈祥起来。渐渐地，儿子和爸爸的目光交汇在一起了。爸爸站在儿子的角度体会着做儿子的压抑的心情，儿子站在爸爸的角度体会着长辈的拳拳之心。游戏结束了。父子俩却仍有许多话要讲。“老师，其实，现在做孩子也不容易，这么大的书包还盛不下所有的书。住在楼房里，也没有小伙伴玩，不像我们那时候，弄堂里一叫，会跑出一大帮孩子……”“爸爸作生意，天天奔走，也挺不容易的。回到家里唠叨，也是为了我好，望子

8、成龙。尽管打骂的方法不对，但出发点是为了我好。”“其实我也不想打你、骂你，我是看了着急啊。”“有时候，我是故意跟你过不去。要好好学习的道理，我是知道的。”“老师，像今天这样的交谈很不错，我突然觉得儿子长大了许多。看来我这做家长的要好好想想，怎样才能