(上册)第三单元第12课心声

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1、12心声1．字音字形léngniǎn哑piěyē2．词语积累沙哑出风头感到为难，表现出窘(1)________：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。(2)__________：出头露面显示自己。(3)发窘：____________________________。(4)抽噎：______________________________。窘抽搭，一吸一顿地哭泣3．助学背囊(1)理解文题题目“心声”有三层含义：第一层含义，李京京非常想表达内心感情(朗读《万卡》这篇课文)的愿望；第二层含义，李京京对埋藏于心底的亲情、友情的渴

2、望；第三层含义，作者呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的愿望和感情。(2)文意感知李京京执意要朗读课文偷读听读心声本文作者通过区公开课上___________________________的故事，塑造了一个天真、淳朴，特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。启示教育工作者应当尊重、关爱每一个个体，使每个学生都能得到健康发展，同时也从侧面批评了教育上严重存在的追求形式，甚至是弄虚作假的不良风气。全文脉络如下：公开课前：想读课文回家路上：次日放学：课文课文公开课上：终读课文(2011年四川内江卷)阅读下面的材料，按要求

3、作文。《华西都市报》2011年1月26日消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：“我们的老板非常‘仁厚’，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。”要求：①选择一个角度构思作文；②自立题意，自选文体，自拟题目；③不要脱离材料内容含意的范围；④不要套作或抄袭；⑤不少于600字；⑥不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。【思路点拨】这是一道典型的材料作文题。要写好这篇作文，仔细阅读材料是基础，从材料中提炼出正确、新颖、深刻

4、的观点是前提，论证好观点是关键。通过阅读，我们不难发现“信守承诺”是核心信息。我们可以根据核心信息进行横向发散、纵向发散、逆向发散来提炼观点。横向发散，就是联想哪些事物和材料中的核心信息类似或相关。从材料中的老板“信守承诺”，可以从正面联想，联想现实生活中信守承诺的例子，如退休女工刘桂花替已逝丈夫还债80万，人死债不烂，信守承诺传美名；马国林信守承诺，替兄还债60万。纵向发散，就是从历史上寻找信守承诺的例子，如陆元方不为高价所动信守承诺卖房，曾子杀猪等；不信守承诺的如烽火戏诸侯。逆向发散，即由正及反，从事物的对立面来思

5、考。如材料中倡导信守承诺，我们可以举生活中不信守承诺的例子；通过不信守承诺，最后得到的是恶报，不言而喻地证明了信守承诺的重要。中考热点主题写作三：体验成长《语文新课程标准》明确指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”反思自身的成长经历，表现成长历程，是我们获得“对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”的有效途径之一。成长类作文题，意在引导学生关注自身的成长经历，总结自己成长过程中的经验和教训，在反思中辨别是非、甄别善恶，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，拥有健康的情感，积极的态

6、度，从而为今后的学习和生活打下坚实的基础。成长既可指身体机能等方面的成熟，又可指人在思想、意志、品质、道德等精神方面的成熟或进步。因此，凡是与自身成长有关的经历、体验、收获等内容，都属于体验成长类话题的范畴。要写好此类作文，应注意以下几点：1．端正态度，树立正确的世界观、人生观、价值观青少年时代，挫折、失败、忧伤、哀愁不可避免，这就要求我们在面对这些问题时一定要以一个积极、乐观、向上的态度对待，要表现出自己对真、善、美的追求与向往，对假、丑、恶的批判与鞭挞。2．从自身挖掘，切入角度要小从自身挖掘素材，写出真情实感，写出

7、真正属于“我”的个性文章，切忌胡编乱造。切入角度方面，可从成长的经历切入，写成长的快乐、成长的烦恼、成长的经验、成长的教训等；可从成长的内容切入，写勤奋学习、个性发展、社会责任、理想憧憬、习惯养成等；可从成长的体验切入，写成长的经验、成长的教训、成长的反思等。3．勤于思考，形成自己的见解对问题要有自己的见解，不人云亦云，要写出自己对人生、成长的真正认识。要做到这一点，同学们必须在日常生活中养成勤于思考的好习惯。4．讲究章法，巧妙立意(1)顺向立意法。我们可以写自己在成长过程中印象深刻的往事，具体展示自己在学习、生活、思

8、想、情操等方面的收获，表现成长的喜悦。(2)逆向立意法。我们可以写自己在成长中遗失了某些宝贵的品质，如善良、诚实、纯真等，从侧面来表现成长的不易。(3)辩证立意法。即先从正、反两方面来分析某人或事物对自己的成长所起的积极或消极的影响，从而客观、全面地揭示两者之间的辩证关系，体现我们思维的深度。1．名言警句①一个人的经验是要在刻苦中