《专题珍爱生命》PPT课件

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1、第一专题珍爱生命我与地坛【学习目标】1、体会作者在地坛的启示下对生命真诚坦率的思考。2、感受、理解母爱的深沉伟大。3、品味文章深沉、绵密、抒情的语言特色。【预习提示】史铁生，北京市人，“文化大革命”初期响应号召由北京赴陕西务农，因积劳致残下肢瘫痪，后回北京潜心于文学创作，现为专业作家。作品以关切人生的独特主题和风格引人注目。主要作品有、。2、给下列加点字注音并解释画线的词语。宿命坍圮倔强熨帖恪守窸窸窣窣蝉蜕隽永猝然柏树恍惚亘古不变3、诵读文本。整体把握文章的内容试分别概括文章两个节选部分的内容。为什么“我”“总是”“独自”跑到地坛去？找出关于地坛环境的三处描写，这样的环境给作者什么样的启

2、示？选择你最喜欢的一段景物描写，从内容、写作技巧、语言等方面选择一个角度评点。作者的行为给母亲到底出了一个什么“难题”？母亲怎样对待这个“难题”？“母亲”是一位什么样的“母亲”？作者是什么时候知道这一点的？又是怎样知道的？母亲这种对待“难题”的方式又给了作者什么样的启示？最后的常春藤叶【学习目标】1、了解欧•亨利小说的特点，理解这样安排对塑造人物和表现主题的作用；2、能抓住有关贝尔曼的描写片断，感悟其人性的光辉；3、体会幽默、风趣、俏皮、夸张的小说语言风格。【预习提示】1、欧·亨利（O,Henry,1862-1910），国短篇小说家。亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作

3、素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料，那意外的结局一般来说是令人宽慰的，被称为。这种写作方法对后人影响颇大，亨利被誉为。其代表作有、等。2、为下列加点词注音。蹑手蹑脚昵称苔藓一幢瞅一眼气吁吁转弯抹角咆哮叶茎出殡矮墩墩兜圈子朗读课文，准备复述课文情节。小说的主人公是谁？试阐述理由。文章是怎样描写贝尔曼的？试依据文中重要的句子分析贝尔曼的形象。最后的常春藤叶为什么能挽救琼珊的生命？为什么说最后的常春藤叶是贝尔曼的杰作？小说最后为什么不实写贝尔曼画常春藤叶？品读文章的语言，举例谈谈本文的语言特点。假如给我三天光明（节选）【学

4、习目标】1、感受作者坚强不屈和积极乐观的精神，体味作者关爱世界的高尚心灵；2、学习本文白描的艺术手法。【预习提示】海伦•凯勒，美国女作家，教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。后克服困难就读于马萨诸塞州的剑桥女子学校，在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，这本书被译成50多种文字，后来又陆续出版了几部自传性小说《我所生活的世界》、《从黑暗中出来》、《》《中流——我以后的生活》和《》。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。2.生字注音盲聋症（）桦（）树蓓（）蕾奢侈（）（）祈（）祷虔（）诚粗糙（）铿锵（）（）通读课文梳理结构。本文共分三部分，即引言，正文和结尾，请在文中标出。

5、重点研习：海伦∙凯勒对假想得到的三天光明是怎么安排的？从中我们可得到什么启示？选择三天光明中的任意一天分析白描手法的运用。鸟啼【学习目标】1、感悟大自然中存在的生命意义。2、体会劳伦斯对生与死的思考。3、学习描写与议论和抒情相结合的方式。【预习提示】劳伦斯•大卫•赫伯特（1885－1930），英国作家。生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范教育。当过会计、职员、教师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。1909年开始发表诗歌。1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》。成名作是长篇小说___________带有自传性质，描写矿工家庭的困苦生活，但用母爱和性爱的冲突

6、来解释主人公波尔•莫莱的矛盾心理。弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠纠缠在一起，是劳伦斯创伤的突出特点。这一特点在长篇小说《虹》（1915）、___________中更加鲜明。他的作品还有长篇小说____________，短篇小说集_________________等2、给下列加点的字注音田凫（    ）  椋鸟（    ）老饕（    ）  慰藉（    ）蛰()伏蔷薇（    ）束缚（    ）  斑鸠（    ）荆棘（    ）  昊()天阅读课文理清文章层次文中写了哪些鸟的啼叫？它们的啼叫有什么特点？文章几次写到了鸟的尸体？文题明明是“鸟啼”作者却从鸟尸写起，而且文章中多次

7、提及，这是为什么？文中有一种颜色出现得最多，请找出并体味作者为什多次用它来修饰后面的中心语？鸟啼给了人类很多的启示，请在文中找出那些启示性的句子。由这些启示劳伦斯作出了怎样的思考？