《专题珍爱生命》PPT课件

《《专题珍爱生命》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、珍爱生命必修二第一专题“人生天地间，忽如远行客。”生命，对每个人来说只有一次。渴求生存，热爱生活，善待生灵，珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命，乃至珍爱一切生灵。将爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入人类历史发展的长河，融入到丰富多彩的世界之中，使我们之外的生存涌入我们的生存，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。珍爱生命，有对美好生活的向往，也有对人生苦难的反思；有对他人生命的关爱，也有对他人关爱的感受；有战胜心灵创伤获得生的欲望的感激，也有对小生灵顽强生命力的赞美。所有这些都源于对生命价值的深层

2、思考，启示我们学会珍爱生命。复习目标1.掌握重点基础知识。2.积累本单元重要素材。3.学习概括小说中人物形象特点。四、文学常识1、海伦·凯勒（1880—1968），美国盲聋女作家、教育家。作品有《我生命的故事》，被译成50多种文字，在世界各国流传。1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章，此年又被推选为世界十名杰出妇女之一。2、史铁生，1951年生于北京，中国现代作家。主要作品有：《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》。3、欧·亨利，美国短篇小说家。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。

3、代表作有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》。4、劳伦斯，英国作家。成名作是长篇小说《儿子和情人》。弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠缠在一起，是劳伦斯创作的突出特点。他的作品还有《虹》、《袋鼠》、《恋爱中的女人》等。字音轮廓(kuò)翌(yì)日孩稚(zhì)虔诚(qián)恬静(tián)禁锢(gù)憧憬(chōngjǐng)绚(xuàn)丽如醉如痴(chī)毋(wú)宁瞥(piē)一眼粗糙(cāo)曙(shǔ)光蓓(bèi)蕾奢侈(shēchǐ)祈祷(qídǎo)铿锵(kēngqiāng)亘(gèn)

4、古不变坍圮(tānpǐ)熨贴(yùtiē)捋(lǚ)着触须撅(juē)步履(lǚ)隽(juàn)永字音昵(nì)称人寰(huán)突兀(wù)摇曳(yè)仓猝(cù)一幢(zhuàng)凛冽(lǐnliè)拯救(zhěng)创痛(chuāng)田凫(fú)椋鸟(liáng)潺潺(chán)攫住(jué)昊天(hào)时髦(máo)隐遁(dùn)骇(hài)人丰饶(ráo)跌宕(dàng)字音踱（duó）步梵（fàn）婀玲淅沥（xīlì）仓颉（jié）薄（bò）荷苔藓（táixiǎn）舐（shì）犊沾（zhān

5、）染脖颈（gěng）释鳏（guān）瞑（míng）目机杼（zhù）粜（tiào）卖麂（jǐ）皮汜（sì）抻（chēn）钝（dùn）响蹒跚（pánshān）芒（máng）刺霎（shà）时字音牛犊（dú）欺侮（wǔ）歇憩（qì）落（luò）空擂（léi）鼓敕（chì）造纨绔（wánkù）錾（zàn）银两靥（yè）盥（guàn）洗翠幄（wò）懵懂（měng）蹙眉（cù）怔怔（zhèng）氤氲（yīnyūn）岑（cén）寂内容提要手法借鉴语句赏析1、这园中不单是处处都有我的车辙，有过我的车辙的地方也都

6、有过母亲的脚印。（作者回到园子中认识到园中处处都有过“母亲的脚印”，处处都有母亲的牵挂与关爱。这样的总结，暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的启发，母亲与地坛已经合二为一，也早与“我”融为一体。）2、如果我们像明天就会死去那样去生活，才是最好的原则。（强调珍爱生命，珍惜今天，我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活，活出生命的价值。）3、我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露出的对于全人类的同情。（表达了对自己启蒙老师深深的爱，是老师使作者获得了新生，同时也展示了老师的人性

7、之美和人类之爱。）4、我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。（这里的描写融入了作者强烈的主观感情，“轻柔而欢快”是鸟叫的客观特点，“隆隆鼓声”是一种具有象征性的比喻，在作者心中，这初春的鸟叫便是春天向残冬宣战的战鼓。）5、谁能阻挠到来的生命冲动呢？它从陌生的地方来，降临在我们身上，使我们乘上了从天国吹来的清新柔风，就如向死而生的鸟儿一样。（勇敢地面对死亡的威胁，经历了死的考验而获得生命的新生。）课文内容、手法《我与地坛》：实际由两个相对独立的部

8、分组成。第一部分写地坛，着重写地坛给“我”的启迪；第二部分写母亲，着重写母亲对“我”的影响和鼓励。这篇散文凝聚着作者十五年生活中最重要的那些复杂难言的感受。作者用恳切、优美的文字，把用全部生命感悟到的宝贵体验传达给读者，他用他的苦难提高了大家对生命的认识。写作技巧：言辞恳切、准确，感情真挚、深沉，立意新颖独到。课文内容、手法《最后的常春藤叶》：