夜莺之歌演示课件郑明凤

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1、夜莺之歌执教者：荣西小学郑明凤1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。时代背景德国苏联1941年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。于是，对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。苏联卫国战争大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树

2、垂头丧气地弯着腰。夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。夜莺杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”杜鹃xiènǐngshēnyín木屑拧脑袋蘑菇呻吟两挺机关枪斯切潘苏蒙塔斯村沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁尘埃轻蔑耷拉鬼子削木头钉钉子mòfáng笔挺　塞到磨坊以防万一断断续续聚精会神自学提示1想一想，课文写了一件什么事?是

3、按什么顺序写的?重点写了哪部分内容?每部分写了什么?默读课文的开头和结尾，发现了什么？夜莺的歌声在文中出现了几次，画出相关的句子课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容？每部分写了什么？这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。文章是按照事情发展的顺序写的，课文的重点部分是一、二两部分，写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。（1）诱敌（2）带路（3）歼敌（4）再诱夜莺的歌声夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。夜莺的歌声越来越响了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是

4、那歌声的意思游击队早已知道。从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。巧送情报再次诱敌引诱敌人麻痹敌人外貌语言动作环境歌声自学提示2从人物外貌、语言、动作入手，分析了解人物性格.找出文中描写小夜莺外貌、语言、动作的语句并用曲线勾画出来，旁批你的体会。外貌语言动作环境歌声我是发现家孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。外貌语言动作环境我是发现家孩子从嘴里掏出一个小玩意，递给他，快活的蓝眼睛望着他。外貌语言动作环境我是发现家他光着头

5、，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，拿着一块木头，不知道正在削什么。绿上衣外貌语言动作环境我是发现家孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。外貌语言动作环境转钻思考题1.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？2.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？3.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？默读一、二部分内容：“谁教你这样吹哨子的？”“村子里就剩下你一个吗？”“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”“喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！”“人？

6、战争一开始这里就没有人了。刚刚开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。”“怎么会不认识！那里有个磨坊，我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带得对，我就把这个小东西送给你。要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋扭下来。听懂了吗？”游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。3.游击队员是怎么知道

7、敌人情况的？说明了什么？那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。说明默读课文的开头和结尾，发现了什么？课文的开头和结尾都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人，所以开头和结尾是相互照应，首尾连贯的（即首尾呼应）。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。外貌语言动作环境我是评论家这是（）的小夜莺。机智勇敢活泼灵