《三次科技革命复习》PPT课件

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1、复习课《三次科技革命》九年级历史川教版上册17、18课下册20课教材分析学生情况分析教法、学法分析教学程序分析板书设计备后反思一、教材分析1、教材的地位和作用本课的复习内容是九年级历史上册第17、18课下册第20课，即：第一、第二，第三次科技革命，这三次科技革命属于世界历史中的科技史部分，主要阐述的内容有：三次科技革命的时间、标志、主要成就、影响。这部分内容，是历届历史中考考察的重点，所占的分值较多。教材分析2、复习目标根据课程标准和学生的实际，确定如下复习目标：（1）知识目标：掌握三次科技革命的时间、标志、主要成就；理解

2、三次科技革命的影响；（2）能力目标：通过对比三次科技革命的异同点，培养学生的比较分析能力和综合能力；（3）情感态度价值观：通过本课的复习，使学生认识到两点：①科学技术是第一生产力，要使国家强大，必须大力发展科学技术。②任何一项科学技术的发展都倾注了科学家们毕生精力，科学家们的成功也离不开积极探索和勇于创新的科学精神。3、复习重点、难点根据课程标准和学情，确定本课复习的重点：三次科技革命的主要成就；难点：三次科技革命的影响。教材分析二、学情分析通过前面新课的学习，大部分学生已经了解了三次科技革命的相关内容，但是，由于学生学习这

3、几课离现在有一段时间了，可能知识点遗忘较多。本节复习课涉及了世界历史上的三次科技革命，共三课内容，时间跨度大，内容多，又易混淆，学生学习起来有一定的难度。三、教法、学法分析复习不是简单地把学习过的内容重复一遍，而是要把平时所学的分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化，据此，复习时，应采用“以线串珠”的方法，把知识概括成表格式，便于学生记忆和理解；复习又是学生对所学知识巩固和现有能力再提高的过程，所以教师课前要精选练习，课堂上让学生独立思考，然后师生讨论，做到讲练结合，精讲精练，这样复习才能收到事半功倍的效果。四、教学

4、程序分析为了更好地实现复习目标，根据教材内容、教法和学法，设计了目标展示、填一填、读一读、练一练、复习小结等教学环节。教学程序分析复习目标展示：学生齐读复习目标：1、熟记三次科技革命的时间、标志主要成就；2、理解三次科技革命的影响；教学程序分析填一填比较起止时间主要标志领先国家进入时代主要成就影响第一次工业革命第二次工业革命第三次科技革命第一次第二次第三次开始时间18世纪60年代19世纪70年代20世纪四五十年代核心成就蒸汽机发电机、电动机、内燃机电子计算机时代特征蒸汽时代电气时代信息时代代表人物瓦特卡尔·本茨比尔·盖茨科学

5、指导理论牛顿力学定律电磁学爱因斯坦相对论等自然科学理论交通工具轮船、火车电车、汽车、飞艇、飞机航天飞机新能源煤电力、石油原子能（核能）次第项目第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命影响1、极大地提高了生产力，2、使社会面貌发生了翻天覆地的变化。3、世界格局发生变化，资产阶级确立了对世界的统治地位，,东方从属于西方1、生产力迅猛发展2、社会面貌发生巨大变化。3、世界格局发生变化，主要资本主义国家进帝国主义阶段；帝国主义列强加紧瓜分世界。资本主义政治经济发展不平衡。1、极大地推动了社会生产力的发展。2、引起了世界经济结构的变

6、化－－第三产业比重上升。人们的衣食住行等日常生活发生变革；3、引起了国际经济格局的调整，从而推动世界经济格局多极化。教学程序分析记一记学生大声朗读表格内容并有意识地记忆教学程序分析练一练一、单项选择题：1、英国工业革命开始的标志是（）A、哈格里夫斯发明的珍妮机B、瓦特改良蒸汽机C、美国人发明了轮船D、英国的史蒂芬孙发明了火车2、在瓦特制成的改良蒸汽机出现前，英国人要开办棉纺厂，厂址一般选在（　）A．邻近铁路的地方B．邻近煤矿的地方C．邻近油田的地方D．邻近河流的地方3、工业革命中交通运输领域的突破首先是在（）A、美国B、德国

7、C、法国D、英国4、第二次工业革命中出现的新能源是（）A、煤炭和石油B、石油和电力C、电力和核能D、核能和太阳能5、下列成就中，不属于英国人取得的是（）A、珍妮机B、改良的蒸汽机C、汽船D、火车6、第二次工业革命开发和利用的能源中最符合环保标准的是（）A.煤炭B.石油C.电力D.原子能7、人们把18世纪60年代生产领域的革命性变化称为“工业革命”，这里的“革命性变化”首先开始于（ ）A．棉纺织业B．制呢业C．交通运输业D．采矿冶金业8、19世纪70年代，人类进入“电气时代”，在此方面领先一步的国家是（）A、英国法国B、美国德

8、国C、英国日本D、法国俄国中考试题再现:体验中考9.第二次科技革命中诞生的，促进世界各国的联系日益密切的工具是（）A．轮船B．飞机C．火车机车D电子计算机1Ｂ10现代家庭中许多家用电器的功率计算单位是“瓦特”，这是为了纪念英国机械师瓦特。他的成就是（）A、发明“珍妮机”B、改良蒸汽机C、制