人教版三年级数学上册周长的认识课件

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1、第三课时周长的认识长方形和正方形执教教师：侯小波人教版三年级数学上册一、导入新课“龟兔赛跑”故事怎么不敢！你敢和我赛跑吗？咱们在篮球场赛跑，好吗？咱们绕着篮球场一周跑一圈，谁用的时间最短，谁就赢。好的！比赛过程比赛开始！比赛过程谁赢了呢？我赢了！你知道为什么是乌龟赢了吗？说好了。绕着篮球场一周跑一圈，谁用的时间最短，谁就赢。周长的认识长方形和正方形执教教师：侯小波人教版三年级数学上册学习目标1.能结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识和测量周长。2.结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。二、自主学习课

2、本83页，理解周长含义问题：1.周长。2.用彩笔描出课本例3题任意一张图片的边线。封闭图形一周的长度，是它的3.请举例说明哪些图形是封闭图形。起点边线从起点开始围边线画一圈又回到了起点，这就是一周。下面哪些图形不是封闭图形？这些图形有什么特点？都是封闭的图形围绕封闭图形（），就是它的周长。一周的长度不是封闭图形就没有周长。围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。我能说找一找、摸一摸你能从我们身边找一个例子说一说什么是周长吗？同桌合作找一找，并且

3、摸一摸它的边线。围绕桌面一周的长度就是桌面的（）。周长围绕()一周的长度就()的（）。数学书数学书周长摸一摸(1)课桌面的边线。(2)数学书封面的边线。三、合作探究，实践活动（1）小组内分工合作，量一量图形的周长。图形需要工具周长（得数保留整厘米数）实践活动学习建议：（1）选择手中适当的工具，小组分工测量周长。（2）得到的数据标在图上（取整厘米）。（3）在导学案上列式，算一算它的周长填在表上。（4）遇到困难可以寻求帮忙。三、合作探究，实践活动（1）小组内分工合作，量一量图形的周长。图形需要工具周长（得数保留整厘米数

4、）因为这些图形的边线都是直的，所以可以用直尺把每条边的长度量出来，然后全部加起来。测量工具：测量光盘的周长：三、合作探究，实践活动（2）小组内分工合作，量一量光盘的周长。怎样测量这片树叶的周长呢?化曲化曲为直第一关四、达标训练：1、下面这些红线是平面图形的周长吗？是的打“”，不是的打“×”12354第二关四、达标训练：1号车线路图：2号车线路图：5km7km3km6km3km4km2km1号车走了多少千米？2号车走了多少千米？7+3+5=15(千米）6+4+2+3=15（千米)2、猜一猜：几号车走的路程最长？答：两

5、辆车走的路程一样长。15千米=15千米第三关四、达标训练：小花园3、比一比谁走的路线长？AB一样长！长宽长宽3、比一比谁走的路线长？小朋友们，在今天的学习中,你有什么收获吗?五、课堂小结：生活中的周长：生活中，你常常会遇到关于周长的问题吗？如果知道到了桌布的周长，就知道了桌布花边的长度。我们需要计算玻璃的周长来制作窗户的塑钢边框。如果量出了花坛的周长，就能计算出需要多少根木条。我们买裤子，要量一量腰围。1、用彩笔描出下面图形的周长。六、堂清测试：2、巧算周长6厘米11厘米7厘米7厘米6厘米6厘米9厘米9厘米7+7+

6、6+11=31（厘米）7×2+6+11=31（厘米）6+6+9+9=30（厘米）6+9+6+9=30（厘米）6×2+9×2=12+18=30（厘米）六、堂清测试：5+7+5+7=24（米）5+5+7+7=24（米）5×2+7×2=10+14=24（米）答：篱笆长24米。六、堂清测试：测量你的身体。姓名头围厘米胸围厘米腰围厘米课下任务：再见！