职业生涯规划大学生职业价值观：手段与目的

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1、大学生职业价值观：手段与目的文献报告Content一、文献综述二、研究内容，研究目的，研究意义三、研究设计四、研究结果与结果分析五、结论六、讨论1文献综述文献综述--------------定义相关理论定义：1.职业价值观是人对社会职业的需求所表现出来的评价。（黄希庭）2.价值观在职业选择上的体现就是“职业价值观”。（凌文辁）3.本文将职业价值观定义为个体评价和选择职业的标准。4.目的性职业价值观指个体评价和选择职业的内隐的动机性标准；手段性职业价值观指个体评价和选择职业的外显的条件性标准。文献综述--------------定义相关理论相关理论：1.职业价

2、值观包含内在、外在、社会和威望等四个维度。（Surkis）2.一般的价值观包括四个维度：（Schwatz）文化的开放态度(与内在价值相对应)；保守(与外在价值相对应)；自我超越(与社会价值相对应)；自我提高(与威望价值相对应)。3.对于一般价值观的结构，Rokeach提出价值观有工具性职业价值观和终极性职业价值观之分，并且终极性价值观与工具性价值观相互体现与依存。4.价值观存在着明显的水平和层次上的差异。（辛志勇）2研究内容、研究目的、研究意义研究内容、研究目的、研究意义研究内容：本研究以目的性职业价值观和手段性职业价值观划分为基础，通过深度访谈、开放式问卷

3、调查和探索性因素分析，建构大学生目的性和手段性职业价值观结构，并通过验证性因素分析验证其结构和关系。研究目的：建构大学生目的性和手段性职业价值观结构及其因素间的关系。研究意义：理论意义：1.我国心理学领域对职业价值观研究尚无稳定的理论基础同时由于研究方法的差异，研究结果各不相同，很难互相验证。本论文试图解决这一理论问题。2.为Rokeach的目的性价值观和手段性价值观具有因果联的理论提供研究支持。实践意义：指导大学生就业，解决大学生就业难的问题。3研究设计研究设计--------------被试选择研究方法封闭式问卷采用系统抽样和分层抽样方法来选取被试。系统

4、抽样：男/女文/理/工分层抽样：村镇/县城/中等城市/大城市大一/大二/大三/大四研究设计--------------被试选择研究方法研究方法：问卷法，自编问卷1.题目的来源：通过深度访谈和开放式问卷调查，共找出代表职业价值观的原始条目77个。其中，38条目的性职业价值观条目，39条手段性职业价值观。研究设计--------------被试选择研究方法题目初步筛选1.删除个别题目：用SPSS10.0软件进行正交旋转，删除在多个因子上载荷都高于0.30或在每个因子上载荷都小于0.30及共同性小于0.40的条目。2.删除个别维度：删除个别只有1～2个项目组成的维

5、度。修订问卷拟合度：问卷再测采用AMOS4.0软件，将模型中标准化回归载荷小于0.40的项目删除，同时，根据修正指数逐步删除残差与两个以上残差相关较高的项目。每删除一题，重新考察模型的拟合程度，直至模型可以接受。再测结果：大学生目的性职业价值观模型有四个维度：家庭维护、地位追求、成就实现、社会促进手段性职业价值观6个维度：轻松稳定、兴趣性格、规范道德、薪酬声望、职业前景和福利待遇。4研究结果与结果分析研究结果、结果分析对初步确定的问卷进行施测，然后进行验证性分析。结果如图所示：研究结果、结果分析研究结果、结果分析修正后的路径系数表示，在选择职业时，家庭维护目

6、的较强的大学生会较看中稳定轻松，其次是福利待遇、规范道德和职业发展；地位追求目的较强的大学生会较看中薪酬声望，其次是稳定低压和福利待遇；成就实现目的较强的大学生则较重视工作要符合自己的兴趣性格，其次是职业前景和规范道德，而较忽视轻松稳定和薪酬声望；社会促进目的较强的大学生较看中工作符合规范和道德。研究结果、结果分析对上述结果的分析：1.根据多项模型拟合度可接受标准0.90；以及Steiger提出RMSEA低于0.050则拟合非常好等拟合标准，目的性职业价值观的四因素模型和手段性职业价值观的六因素模型拟合度都很高。2.所以大学生目的性职业值观模型不仅是可以接受

7、的分析模型，而且具有良好的稳定性，可以用作分析大学生目的性职业价值观的基本概念框架。3.通过途径系数可以看出大学生的目的性职业价值观会影响其达成手段的选择，不同的目的可能通过不同或相同的手段达成。故建立了目的性职业价值观对手段性职业价值观的一阶影响模型5结论结论1：大学生职业价值观分为目的性职业价值观和手段性职业价值观。2：大学生目的性职业价值观为四因子一阶模型，模型有良好拟合度。四个因素分别为家庭维护、地位追求、成就实现和社会促进。3：大学生手段性职业价值观为六因子一阶模型，模型同样有良好拟合度。六个因素分别为轻松稳定、兴趣性格、规范道德、薪酬声望、职业前

8、景和福利待遇。4：大学生目的性职业价值观影响手段性职