九年级语文《祖国啊我亲爱的祖国》教学实践报告 人教新课标版

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1、《祖国啊我亲爱的祖国》教学实践报告（指导思想，设计方法等说明）课文新鲜活泼、意义隽永的意象，流动凝重的画面，给读者以视听的美好享受。因此，教学这首诗可立足于“赏”，设计丰富精美的活动，让学生美美享受一次诗歌大餐。一、实践过程（一）课前预习：要求学生熟悉课文，对课文表现思想情感进行探讨。通过检索有关信息，对作者舒婷较初中有更进一步的理解。对《祖国啊我亲爱的祖国》的文本，能够熟悉。（二）课堂交流：按照课堂设计的步骤，完成有关教学过程。对课堂上生成的问题，及时评价、分析、解决。1、由著名爱国人士的爱国名句导入通过学习名

2、人名句，初步体会作者的思想情感。2、走近舒婷：了解舒婷的生平，经历。尽量能够知人论世。学生收集的资料是最重要的。能够让学生讲的，老师坚决不讲。要注意在学生回答问题的基础上，能够从更高的角度进行引领。3、朗读诗歌录音范读、集体朗读、分组朗读、个人表演朗读。4、质疑问难　　自由提问，可以由同学解决；学生不能解决的问题，老师集中解答。　　提示：可以从诗歌的主题、表现手法、感情变化及语言特色等方面提出问题。　　弄清每一节的内容和感情。5、诗歌赏析分节朗读，感知诗歌的独特内涵与艺术特色。　　老师以第一节为例，指导同学赏析诗

3、句，余下几节师生共同完成，旨在引导学生深入理解诗歌独特的意蕴，学会赏析诗歌。（三）课后训练“学完这首诗，你有哪些新的体验？你对祖国有了怎样的认识？你学会怎样鉴赏诗歌了吗？选择其中一至两个问题，用诗或文的形式写出来。二、收获与体会本节课目标达成较好。由学生知道的、会的，向学生未知的、不会的发展。对现代诗歌这一文体，学生在初中已有涉及，但是，文章的内涵较为薄弱，手法较为简省。而高中生需要阅读大量的现代诗歌，并且在阅读过程中，能体味揣摩作者的思想感情。本文是一篇文质兼美的优秀诗歌。在美丽如诗的句子地下，脉动着作者一颗赤

4、子之心。通过本文的学习，学生可以鲜明地感知，语言之美，而这一点在修辞、语法、词汇方面表现得尤为明显。在此基础上，又明白了情感之美。让学生动起来，是我们教学的第一要素。这篇诗歌，虽然是舒婷的杰作。但，作者表现的仍然是传统的文化情感。相对而言，现今的文化环境，娱乐文化大行其道。低级的、消极的、追求娱乐的文化样式，（超级女声、家有好男儿、非诚勿扰、星光大道等等）以其通俗而备受欢迎。但是，人们常忽视了“通俗”与“庸俗”的界限，甚至为了利益等目的，到了“媚俗”的地步。这篇文章能够让学生深入领略汉语的语言文化情感之美。3用心

5、爱心专心三、问题与建议学生的认识水平，存在不足。对这一篇文章的深层内蕴，还有待进一步思考。这也反映了平时教学时过分迁就学生的水平，而忽略了学生的能力要求。学生的分析理解能力不是一朝一夕、一个学期的功夫，在整个教育阶段，都需要重视。如果我们不能对优美的诗歌，有着崇敬之心，可能会失去文明古国感到自豪的根底。那些经典诗歌，是不是可以更多的阅读？镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术实践活动教学设计方案教学目标分析知识目标：了解作者的文学常识和本诗的写作背景，理解朦胧诗中意象深刻含义，体会诗歌的意境。能力目标：感受作者的

6、爱国之情，培养有感情朗读诗歌的能力。情感目标：体会诗人对祖国的挚爱之情，激发热爱祖国，献身祖国的情感。学习重点与难点　　从文学常识入手，从鉴赏的角度学习本诗，体会诗歌独特的意蕴与感情，把握诗歌的艺术特色。学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：学生进入高一，在学习能力要求方面，已经游初中的直观感知，向高中的理性、感情分析过渡。学生的学习习惯，需要从以前的一问一答的点对点思维，向一问多答的线性思维发展。所谓的标准答案，只是学生的过去获得；高中学生应该有发散性思维，有自己个

7、人的见解；能够自主地发表自己的意见，是高中生的必备能力。高中生的心理特征，在初中感性认识和思维的基础上，向理性认识和思维发展。学生的欣赏水平、个人爱好以及很多其他元素，都决定了高中生的心理在真善美的基础上，对社会现实有着更多的分析，对美的追求，使得学生对人性的本质有一定的思考。教师的文学导向，理性分析，对学生有着积极的作用。高中生的知识结构，是在初中的文字分析、语句分析的基础上，向文本分析、情感思维方向发展。从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，进行训练培养。教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进

8、行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：一、课前预习（学生检索有关资料、阅读文章，进行思考网络、工具书等）二、课堂研习（师生以诗歌文本为依托，进行三个维度的交流、训练多媒体投影、班级分组讨论）三、课后练习（对文本继续进行解读、训练学生的情感思维、表达能力）教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：3用心爱心专心课前、课后通过学生自己查找有关资料