人教新课标版初中九下《祖国啊，我亲爱的祖国》教案.doc

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1、人教新课标版初中九下《祖国啊，我亲爱的祖国》教案三维目标   知识与能力    1．了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。    2．感情诵读并背诵全诗。    3．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。    4．品味诗歌富有表现力的语言。     过程与方法    1. 诵读感悟法  通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。    2．联想想象法  用于对诗中意象含义的把握。    3．讨论点拨法  用于对诗歌主题的分析。  情感态度与价值观    1.把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。 2.培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。教学重点 

2、   诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。教学难点    探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。教学过程一、导入 同学们，我们为中国古典诗歌而自豪，因为它凝练、隽永，是多少年沉淀的精华。但这还不是中国诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人，站在前人的肩膀上，感受着新时代的清新气息，创作了一大批精彩华章，装点了中国以及世界诗坛的盛装。欣赏现当代诗歌，我们会得到另一种美的熏陶、情的感染。今天，我们就一起走进朦胧诗人舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，去领略它别样的审美特征。(板书文题、作者)，出示学习目标•1理解诗歌中新

3、颖的意象的含义及其所表现出的凝重的情感。•2品味诗歌富有表现力的语言。•3感情诵读并背诵全诗。•4朗读--理解--比较—讨论—练笔二、资料交流61.舒婷舒婷，1952年生于福建厦门。70年代末，她的诗作受到人们的关注，不久即成为朦胧诗的代表诗人而闻名。结集出版的诗集有《双桅船》等。她的诗歌创作主要关注人的价值和尊严，构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心世界。她从关系个人的命运和价值出发，上升到对他人对民族命运的关切。舒婷的诗具有一种崭新的审美视野，能够超越以往新诗的陈旧观念，突破生活的客观规定性和逻辑性的限制

4、，达到较高的艺术新水平。她的诗既有着鲜明的时代的叛逆精神，又有着执著而深切的热爱之情，发自内心而真实优美，被人誉为“心灵世界的歌”。2.朦胧诗70年代后期，一批年轻的诗人以新颖独特的表达方式引起了诗坛的瞩目。他们大胆开拓诗歌的艺术领域，用非传统的新的审美观念和表现手法来抒发感情。他们强调诗人主观的感觉世界，追求诗的内在旋律；他们的一些诗作选择奇特的形象，捕捉瞬间感受，运用跳跃式的结构，用象征和隐喻的手法，使人们读起来不再像过去那样明晰易懂。这种诗被称作“朦胧诗”。三、检查预习1注音：干瘪(biě)    驳船(bó)    蜗行(wō)    胚芽(pēi)    迷惘

5、(wāng)隧洞(suì)    绯红(fēi)    淤滩(yū)    纤绳(qiàn)2.释义：  疲惫：非常疲乏。簇新：极新(多指服装)。迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。绯红：鲜红。喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。四、听朗读，初步感知1.学生听读课文录音，揣摩诗歌内在旋律。    教师提示：这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。第二节，诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。第三节

6、，诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节，节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。6投影：诵读要求第1节长句式，多节拍，给人一种沉重感。第2节诗句简短急促，把忧患的情绪强化为深深的悲怆第3节诗句拉长，节拍增多。全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫第4节节奏加快，运用排比，加强了语言的力度。全诗的感情被推向高亢、激昂的高峰。 2. 学生自由诵读，体会诗句节拍、重音。    教师示例：我／是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里／挣脱；我／是你雪被下／古莲的胚芽；我／是你挂着眼泪的／

7、笑涡；  我／是新刷出的／雪白的起跑线；是/红的黎明正在／喷薄；——祖国啊!我／是你十亿分之一，是你九百六十万平方的／总和；你／以伤痕累累的乳房喂养了  迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就／从我的血肉之躯上去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊我亲爱的／祖国! 3.教师引导学生归纳概括各诗节的大意。    明确：第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。    第二节：写人民的痛苦和希望。    第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。五、整体感知◇内容情感语调一：苦难、顽强—深沉、悲哀—