【小学 二年级英语】Unit 2 This is Danny Deer 共(7页)

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1、Unit2ThisisDannyDeer一、教学目标：1．情感方面：同学喜欢并能够理解本单元的故事同学能够理解用英语介绍第三人2．技能方面：同学能够掌握用英语介绍别人的方法能够说出常见的文具的英文能够认识并书写字母E/e至F/f能够跟着音乐朗读歌谣二、教学重点：掌握介绍别人的句型Thisis…字母E/e至F/f的读写各种常见文具的英文说法三、教学难点：理解isn’t=isnot并掌握缩写的概念区分字母E/e至F/f的大小写，并掌握其正确书写方法LessonOne一、教学目标：理解并能够诵读本单元故事理解Thisis…句型能够用Thisis句型介绍他人掌握初次

2、见面的问候Nicetomeetyou二、教学重点：理解并能够诵读本单元故事理解Thisis…句型三、教学难点：理解缩写的基本概念isn’t=isnot四、教学步骤：教学环节教师活动学生活动备注1.Warmingup:让同学唱Unit1的歌曲，活动气氛。事先准备好人物面具，拿出Mocky，对同学说ThisisMocky.然后依次拿出其它人物面具，分别用Thisis句型介绍。让同学对Thisis句型有个基本的印象。然后拿出面具，让同学试着用Thisis…说出人物名称。2.讲故事告诉学生TodayMockywillintroducetwonewfriendstou

3、s.OneisLuluandoneisDanny.（同时，拿出人物面具，让同学跟读并熟悉新人物。）Nowopenyourbooks,andturnbopage14.让同学看书，并提出下面问题，并引导同学用英语回答Howmanypeoplearethereinthepicture?Whoarethey?Whatdoyouthinktheyaretalkingabout?Whodotheymeet?Dotheylikeit?然后让同学看光盘（没有光盘听录音），听听他们都说了什么？每幅图停顿，让同学跟读，同时向学生解释几个语气用语。（几个较难词：lovely、le

4、opard）之后，让同学完整听一遍录音，并试着重复。作业：回家听录音，把故事讲给家长听。LessonTwo一、教学目标：能够用英语说出常见的文具能够理解句型Showmethe…并能对其做出正确反应二、教学重点：常见文具的英文表达法三、教学难点：“一个”的表达方法中an的用法较难掌握的单词sharpenereraser四、教学步骤：教学环节教师活动教学目标备注1.Warmingup:让一个同学上台，给他一个Mocky的面具，老师拿着Booky的面具说ThisisMocky。之后叫起一个同学，让他向大家介绍一个她的朋友（走到一个同学身边，让他站起来，对大家说Th

5、isis…）2.LearnNewwords拿出一本书，举给大家看，并用手指着说abook，重复两遍，把卡片帖在黑板上，指着卡片，让同学跟读abook。同样方法完成pencileraserrulerpencil-boxpencilsharpener带着同学读黑板上的单词，重复几遍，待同学都能够掌握其读法之后，让同学玩游戏upanddown和游戏说单词，让一个同学闭上眼，把一个文具放在袋子里，让他摸，并说出英文名字，之后带领同学完成P17的游戏。让同学看书Wordstolearn,老师先给同学表演这两句话先戴着booky的面具说showmeapencil.然后换

6、成Mocky的面具并展示出一支铅笔，多示范几次，带学生明白之后，让同学跟读句子。之后让同学两人一组，自己联系，并请几组上来表演。课后作业：让同学回家把各种文具的英文名称说给家长听。听录音，完成listentothisLessonThree一、教学目标：学习Talktogether掌握介绍别人的方法能够用Thisis…造句介绍别人掌握初次见面是的问候语能够和小组伙伴一起设计场景互相介绍二、教学重点：掌握介绍别人的方法能够用Thisis…造句介绍别人三、教学难点：能够用Thisis…造句介绍别人四、教学步骤：教学环节教师活动教学目标备注1.Warmingup:问

7、一个学生What’syourname?(Mynameis…)之后让他上台，指着他对大家说Thisis…然后，让他问一个同学，Whatisyourname?(Mynameis…)之后把那个同学领到台上来，对大家说Thisis…然后继续。之后用面具玩游戏upanddown2.学课文练对话让同学看书P18,先给同学讲一下对话大意LinGangandLucyarefriends,butMingmingisLucy’sfriend,oneeverning,theymeetinthegarden.Let’slookwhatarethytalking?然后，放光盘，让同学

8、猜猜他们对话的意思，并让同学跟读。两遍之后，连续放录