管理系统研究方法复习

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1、实用文档管理学研究方法总结一、管理研究的一般操作程序是什么？①提出科学问题②研究设计③收集数据④分析数据⑤展开讨论⑥做出结论l提出科学问题：指出方向和领域，既要在实践上重要，也要在理论上重要。通常涉及两个或两个以上的概念或变量，并询问其关系如何，是研究者想要通过研究予以回答的问题，具有科学性、实践性、可解答性、明确性、客观性；寻找问题的来源有从理论本身出发，根据实践活动情况，从理论与实践之间的关系入手，从研究方法入手。l文献综述：一是别人在这一问题上的具体进展如何，存在什么问题，发展方向如何，二是别人如何回答这一问题的。既在研究问题之前，也在问题之后，伴随着问题由大到

2、小的具体化，并且还指导研究设计。l研究设计：针对这一问题，我的观点（系统论、联系观、发展观）；我准备在哪点上有突破（具体哪些内容）；我的假设（尝试性回答）；我的方法（操作方法）²研究者需要根据研究目的，经过周密的思考而制订出包括最后如何统计分析收集到的数据在内的整个研究工作的具体计划和安排，其重点是对如何实施研究做出比较详细的规划。包括：ü明确研究目的与选择研究对象ü选择研究方法与设计方式ü确定研究变量与观测指标ü选择研究工具与材料ü制定研究程序与选择研究环境ü考虑数据整理与统计分析方法l收集数据：我用什么样的数据来回答问题，样本在哪？代表性？对问题本身的意义标准文案

3、实用文档l分析数据：采用什么方法寻找数据中的意义，有哪些差异可以利用？通过差异说明规律或共性；判断自己与他人的结果是否相同，并分析原因l展开讨论：数据是否说明了问题，是否回答了问题，如果没有验证假设，原因是什么？与别人研究相比，有哪些进展，存在哪些局限，综合已有的研究，本领域的理论概貌如何，将继续向哪个方向发展l做出结论得出启示二、研究问题提出的策略有哪些？研究假设的类型有哪些？、1、研究问题提出的策略主要有以下4种：①文献综述法通过文献查阅与评价，明确哪些问题已经被研究，进展状况如何；了解已有研究的完成质量，包括已有研究中忽略的一些问题；已有研究结果中相互矛盾的地方

4、；已有研究中方法学上存在的问题；重复已有研究等等。②模型建构法模型通常包括：l组成研究问题的重要概念以及这些概念之间的各种关系l研究问题的范围、内容维度和层次。通过模型建构：l将研究者想象中的隐蔽的一些假设明朗化，进一步加深对问题的理解，发展自己原有的理论。l解释研究者事先没有想到的联系以及现存理论中的漏洞或矛盾，帮助研究者找到解决这些问题的办法③条件变换法管理知识有四种类型：独立于背景的知识，也称作普遍的知识；背景限定性知识；背景独特性知识；上面三类知识共同构成了全部管理知识。在不同的背景下，知识的正确程度可能存在差异，通过条件变换提出研究问题。④重复验证法l重复验

5、证不是单纯为了重复而重复，而是为了新的发展或解决必要的质疑，采用不同的范式、视角或方法重新验证已有的问题。l标准文案实用文档理论在发展过程中，既超越于方法，同时又受方法和技术的局限，随着理论的发展和方法技术的提高，重新审视一些旧的问题，或者采取不同的视角或研究范式、理论范式，都有可能形成新的突破和新的学科出现。2、研究假设主要有以下3种类型：①描述性假设科学探索的最初阶段，描述认识对象的结构，向我们提供关于事物的外部联系和大致的数量关系的推测，是关于对象的大致轮廓的外部表象的一种描述。②相关性假设③因果性或解释性假设是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因

6、的一种更复杂、更重要的假设。在研究中，处于解释这个层次的假设，是整体上揭示事物各个部分相互作用的机制，揭示条件与结果、研究主体的最初状态和最终状态的因果关系原理。三、什么是实验法？如何设计和实施实验法？被试内和被试间设计有什么区别？1、实验法的含义：在控制的情景下，有系统地操纵自变量，观察和记录因变量的变化，从而验证预见性假设的研究方法。其根本目的在于揭示变量间的因果关系。2、设计和实施实验法：实验研究的一般原理可表述为，先测量在没有受到A的影响之前B的情况，然后施加实验刺激A并保持其他条件完全相同，再对受A影响后的B进行测量，最后通过比较前后两次测量的结果是否存在差

7、异来判定A和B之间是否存在因果关系。如果前后两次情况发生变化，则能够初步认为A是导致B变化的原因。对于实验的设计有多种类型：（1）前实验设计l单组后测设计：在单组后测设计中，只有一个实验组，对实验组只给予一次实验处理，然后通过测量得到一个后测成绩。设计的基本模式：XOX是研究者操纵或某种未知因素（研究者经过分析而推断的自变量）的处理，O是研究者操纵自变量引出的结果（后测成绩）或研究者观察到的结果。l单组前后测设计：标准文案实用文档单组前测后测设计是对单组后测设计的一种改进，它增加了在实验处理前的测验，但还是只有一个实验组。设计的基本模式：O1XO2O