网童道德教育(简)

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1、网络社会的儿童道德教育刘守旗江苏省教育科学研究院江苏教育学院E-mail:lsqnxz@163.com版权所有，谢绝拷贝，敬请理解！http://218.89.132.2/xxpd/jsfz/shang/bzrgz/index.html主要讲6大问题一、当今社会是一个网络社会二、网络与儿童发展（德育何以需要）三、追求有效性是班主任的一种理想四、何谓有效性：涵义及其评判五、如何认识和评价班级德育效果六、网络社会儿童道德教育的实施一、当今社会是一个网络社会一、当今社会是一个网络社会何谓网络何谓网络社会（一）何谓网络信息高速公路—进入信息社会的显著标志，使信息的传递、存储、开发和应用

2、得以实现一体化具有信息源头更多、信息容量更大、传播速度更快、社会影响更广的特点具有以文字、图片、音频、视频、互动等形式立体展示信息内容的优势信息资源成为物质、能源之后最重要的资源新型文化载体—“第四媒体”（书刊、广播和电视，1998.5联合国新闻委员会）网络发展及其实质2002年底，5910万，超过日本，居世界第二2008年2月，2.21亿，超过美国，居全球首位2010年底，达4.57亿发展速度很快，但地区发展很不平衡人们把互连网看成是一个科技上的革命。但是错了，互连网不是科技改革而是社会、人与人关系的革命。电子邮件终结了书信的写作，减少了人在等待的期望。电讯的流动性让我们任何

3、时候、任何地方都可以联络，这使得所有的事情都能在任何时间任何地方发生。——亚洲大趋势研究所所长、《亚洲的新路》作者冯久玲（二）何谓网络社会网络社会是一个信息化的社会网络社会是一种普遍交往的社会网络社会是一种文化化的社会网络社会是一种“数字化生存”的社会网络社会是一个信息化的社会网络是信息的集合体，人们在网络社会中所面对的是一个由没有颜色、重量、长度的比特(bit)所组成的信息世界。在这个社会中所发生的人与人之间的相互关系，主要是一种信息交流与交往的关系。人之所以热衷于上网，其根本原因并不在于网络本身，而在于网络中流动的信息。信息与物质、能量不同，物质和能量是有限且要被耗尽的。信

4、息则具有无损性，是取之不尽、用之不竭的。信息的作用没有物质，就什么东西也不存在；没有能量，就什么事情也不发生；没有信息，就什么东西也无意义。可见，同能量和物质一样，信息也是人生存所必不可少的要素。——美国哈佛大学信息政策研究中心主任安瑟尼·G·欧延格事实上，人只有从外界获得必要的信息，才能根据这些信息作出适当的反映并采取相应的行动。网络社会是一种普遍交往的社会交往是人的社会存在的基本特征之一，既是人类社会存在的前提，也是人类社会存在的实际过程。“人真正的乐趣与意义来自于同别人的联系，不管做到这一点的困难有多大”。网络社会是一种文化化的社会基于网络技术而产生的以网上生活为核心内容

5、的新的社会文化生活现象。广义地说，主要是由网络技术文化、网络规则文化以及网络观念文化（思想、态度、价值观等）所组成；其核心内容是网络观念文化。狭义地说，主要是指网络信息文化。网络社会是一种“数字化生存”社会“计算不再只和计算机有关，它决定我们的生存”比特，作为“信息的DNA”，正迅速取代原子而成为人类社会的基本要素。虽然“比特不能吃，在这个意义上比特无法解除饥饿。电脑没有道德观念，因此也解决不了像生存和死亡的权利这类错综复杂的问题。但是不管怎样，数字化生存的确给了我们乐观的理由。数字化生存有4个强有力的特质，将会为其带来最后的胜利。这4个特质是：分散权力、全球化、追求和谐和赋予

6、权力”。——尼葛洛庞帝《数字化生存》网络社会的特点是现实社会重要而不可分割的组成部分，是对现实社会的延伸与发展虚拟匿名（实名制）扁平分散（无中心）交互共享自由开放数字化生存实体社会和网络社会比较实体社会网络社会存在形态实体虚拟主要资源物质信息主体性单一多极交往范围有限普遍交往形式面对面直接交往数字化交往自由度小大个性发展压抑、有限自由、充分网络社会依然是人的社会网络社会产生与科技发展密不可分。无数事实说明，因高情感和高思维而产生的高科技并不必然会给人类带来欢乐和幸福。在威力无比的高科技条件下，一个缺乏高道德的人，利用高科技手段来作恶，给人类社会带来的后果往往是难以想象的，有时甚

7、至是灾难性的。高科技不仅需要高情感和高思维，更需要高道德。二、网络与儿童发展网络：一种重要生活方式网络：青少年成长的重要平台网络：一种重要生活方式网络无处不在——网上浏览、发布信息，从事电子商务，进行人际交往和游戏娱乐等网络文化在不知不觉中渗透到每一个网民的思想意识之中，影响着他们的文化素质、人生价值、品德标准、政治倾向网络：青少年成长的重要平台为青少年学习知识、交流思想、主动创新、休闲娱乐提供了便捷服务网上色情、暴力等不良信息，也严重影响青少年的思想道德品质和身心健康是一把双刃剑，既提供无