中美教育模式对比--主题班会

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1、中美教育模式对比小故事中美互派考察团，分析教育模式得出以下2份报告：中国考察团1、学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气昂、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。2、小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在扳手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球调个头，好像都易如反掌似的。中国考察团3、重音、体、美，而轻数、理、化。无论是私立还是公立学校，音、体、美活动都如火如荼，而数、理、化则乏人问津。4、课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或翘着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。中国考察团结论：美国的初级教育已病入膏肓，可以这么预言，再

2、过二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。美国考察团1、中国的小学生在上课的时候喜欢把双手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的孩子则喜欢把手背在后面，室外活动时除外。2、中国的学生喜欢早起，7点钟之前，在中国的大街上看到最多的是学生，而他们喜欢边走路边用早点。美国考察团3、中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。4、中国把考试成绩最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。中国考察团结论：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早

3、，睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生对比，都是最好的。可以预测，再过二十年，中国的科技和文化，必将把美国远远地甩在后面。中美教育的差异性中美教育的差异性中：开发学生的智力，分数至上美：开发学生的创造力教学目标不同中美教育的差异性中：家长对孩子的成绩施加较大压力美：成绩单是孩子的隐私，家长不得干涉；家长一般认为能力比成绩重要。对待成绩的态度不同中美教育的差异性中：注重对知识的积累灌输。培养学生对权威的尊重。美：注重培养学生运用知识的实际能力。培养学生对权威的质疑。知识观存在差异中美教育的差异性中：初级阶段打基础，高级阶段才能做学问。美：鼓励孩子做研究，

4、培养孩子独立处理问题的能力。学习环境的差异中美教育的差异性中：必修课比重较大，语言学习只有英语一种。美：选修课比重较大，包含缝纫、烹饪、维修等德育课，语言学习有西班牙语、法语、拉丁语等。课程设置的差异中美教育的差异性中：周末假期被作业、补习班占用。美：每周放一天假。学习负担的差异中美教育的差异性中：小时候百般溺爱，长大处处限制。美：小时候管得严，越打越宽松；注重责任感和独立性培养。家庭教育的差异中美教育的差异性中：根据“唯一的答案”，诱导学生去寻找。美：给予学生充分的想象空间，找寻“第二个答案”。国家教育模式的差异中美教育的差异性中：一考定终生。美：每年参加各类考试，一两次

5、失手也情有可原。高考制度的差异