初二下册人教版《岳阳楼记》教学设计

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1、初二下册人教版《岳阳楼记》教学设计  设计思路：明确教学目标—多种形式诵读—理清全文思路—感悟作者情怀 教学过程：  一、导语  齐回忆江南三大名楼，作为三大名楼的岳阳楼因李白、杜甫、孟浩然而名扬天下，到了宋代，更因范仲淹的《岳阳楼记》而熠熠生辉，让我们跟着本文的记述，到洞庭一游，去感受那万顷碧波的阴晴明暗，去聆听作者那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的拳拳心语吧！ 二、展示学习目标（齐读明确）1、声情并茂地朗读课文，整体感知课文内容。2、疏通文意，掌握重点字词，把握文章结构。3、学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的

2、写法。4、体会作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽广胸怀和远大的政治抱负。三、展示作者简介及文章背景四、朗读并感知1、展示文章及需要注意的字词读音。2、自读一遍，标出仍把握不准的字音及停顿把握不好的句子。3、听读并跟读，正音并注意节奏、韵律。4、抽学生读文，读自己喜欢的文段，并简单地说出喜欢的原因。五、疏通文意，把握文章内容1、重点字词释义。（以展示为主）2、借助注释疏通文意（翻译文章的方法有两种：直译和意译）。抽学生试着翻译。3、教师适时补充、强调。六、默读思考，列出文章结构并说出每部分所用的表达方式1、文章结构

3、（一）（1）重修岳阳楼的背景及写作缘由（记叙）（二）（2）总写岳阳楼远眺之景（描写）（三）（3、4）湖景引发迁客骚人的心情（描写、抒情）（四）（5）作者的豁达胸襟和政治抱负（议论）（五）（6）作记时间（记叙）2、师总：本篇文章，作者由事入景，由景生情，由情化理，逐层深入，最后归结到作者的人生观，劝勉好友，激励自己，警策后人，读来令人耳目一新。3、熟读课文，品味作品语言凝练优美的特色、品味名言警句的思想光辉。七、布置作业背诵全文，整理重点文言词句。板书设计：  岳阳楼记  记叙描写抒情议论  缘由——大观——异情——抱负