人教版八年级语文下册第四单元第17课端午的鸭蛋

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1、《端午的鸭蛋》教学设计望江县雷池中学夏文祥教学目标知识与能力目标指导并训练学生朗读，由此品味本文语言，培养并增进学生的朗读能力，增进语言积累。过程与方法目标引导学生联系生活深入课文，在充分细致的朗读中感受并体会本文平淡而有味的语言、娓娓“闲话”的特点和韵致。情感态度和价值观培养学生热爱生活的良好态度和习惯，善于从生活细微处感受生活之美。教学重点1.朗读训练；2.用心体会并学习本文的语言。教学难点理解本文结构；体会并理解本文“闲话”的韵致。教材分析本文以“闲话”的笔调，在平淡从容而幽默的叙述中引领读者了解并感受节日

2、习俗和地方文化，更教人养成热爱生活，善于从细微处体察感受生活之美的良好态度和习惯。其雍容闲雅的语言和字里行间流露出的生活态度和情趣最值得品味、学习和积累，而朗读当是学习本文最好的方法和途径，是为教学重点。本文看似松散实则严谨厚重的结构在理解上有些奥妙，是为教学难点。而理解并体会作者对生活态度生活情趣的教化则是最高学习目标所在。教学设想安排两课时。一课时以朗读为主，并整体感知课文；二课时重在品味语言、意蕴，理解结构。教学步骤及流程一.简短/动情的导入（让学生说说过端午的习俗和印象，推出意旨---生活之美常在平常细微

3、之处。营造情境。导语略）二.简介作者。进一步营造氛围，激发学生阅读的情趣和欲望。三.展开朗读1.用心默读2.自由朗读3.指名朗读4.聆听名家朗读录音四.整理并交流整体感知所得²本文要点及脉络梗概课件展示端午习俗①“闲话”家乡鸭蛋②③端午的鸭蛋④⑤⑥²娓娓道来，从容闲雅的笔调；平淡而有味的语言²落实并积累字词（课件展示）（以上为第一课时）五.品味领会第一部分(一)指名朗读第一段，集体点评。朗读指导：基调；语气；节奏；韵味。(一)讨论交流：说说本段都叙说了端午的哪些习俗？习俗之外，还能读到什么？写法上有哪些特点?读后

4、有何感受和收获？参考提示：写法上有详有略，有同有异，娓娓道来，津津有味。既有习俗风貌，还有对生活的感想和思考。感受到民间文化，丰富多样;百姓生活，丰富多彩；日常生活，温馨美好。生活值得留意，平常细微之处蕴含种种美好。第二部分(一)指名朗读2、3段，点评指导(二)依据课文概括并明确：高邮鸭蛋有哪些出名之处，又有怎样的特点？（互动概括，课件展示）(三)思考并体会：明言不喜欢袁子才，为何还要特地引用其文？(四)赏析：找出最能表现家乡鸭蛋特点和食用时的快感的文字，体会其表达效果。（巧用拟声词，写得有声有色因而更有情）第三

5、部分(一)默读-齐读最后三段。朗读指导：闲散的情调。(二)启发学生联系儿时生活体验，体会：挑鸭蛋、挂络子、用蛋壳装萤火虫都有何情趣？(三)讨论思考:结尾说得更远/更散，说起了囊萤映雪的典故；如若不是离题，则有何表达作用？（提示参考：一来可借名人效应加深读者感受/印象；二来进一步拓展丰富了文思文情，文章内容因而更加厚重；更增强了本文“闲话”的韵致）(课件展示参考答案师生互动，耐心细致，落实难点)六.整理归纳(一)结合练习一、二，概括地说说对本文语言特点的印象。（平淡有味，从容典雅）（课件展示）(二)概括本文意旨。（

6、课件展示：热爱家乡；热爱生活）(三)概括地阅读本文应该得到的启示（课件展示:热爱生活的态度；体察生活的习惯）