语文人教版八年级下册端午的粽子

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1、端午的鸭蛋太湖县江塘初级中学汪家兵教学目标【知识目标】：了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。【能力目标】：1．朗读课文精彩语句，了解作者“小叙事”的创作特点。2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。3、理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。【情感目标】：1、培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣，发现诗意。2、激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情，提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。教学重点：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。教学难点：引导学生调动自身体验，

2、感受日常生活中的无穷趣味。教学方法：朗读法，自主合作探究法课前准备：1、熟读课文，认真预习本文字词，扫清阅读障碍。2、了解汪曾祺课时安排：一课时教学过程一：创设情境，导入课文由端午佳节导入课文二：给出学习目标1、了解端午风俗和高邮鸭蛋特点。2、体会文章语言特色，了解汪曾祺散文语言风格。3、把握文章字里行间流露的情感。4、善于从平淡生活中发现美，重视传统节日的保护。三：检查预习情况：1、给出生字词，学生辨认掉色（）鸭蛋络子（）囊萤映雪（）车胤（）2、了解汪曾祺。汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联

3、干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》（2003年被评为国家优秀短篇小说。著有散文集《汪曾祺自选集》。教师补充：汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。四：初读课文，感知内容。1、学生快读课文，概括每段内容，理清文章思路得出：端午风俗→高邮鸭蛋→端午鸭蛋2、学生自由读课文，具体分析各段内容。文中作者介绍了家乡端午节的哪些风俗?哪些是与众不同的？高邮的鸭蛋有何特点？作者如何写端午的鸭蛋的？五：再读课文，品味

4、文章语言。学生默读课文，仔细揣摩文章语句，体会语言魅力。教师抛砖引玉，引起学生讨论抓住下列几个关键句子：1：我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。高邮人/也——/善于腌鸭蛋/高邮咸鸭蛋/于是/就出了名2：双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄的，这叫什么咸鸭蛋呢！3：我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好象我们那穷地方就出鸭蛋似的！4：我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。5：袁子才这

5、个人我不喜欢……但是《腌蛋》一条我看后却觉得很亲切，而且‘与有荣焉’。高邮鸭蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。6：筷子头一扎下去，吱──红油就冒出来了7端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。10：一般是敲破空头”“白嘴吃也可以”六：拓展延伸给出一段资料：“江陵端午祭”是韩国农耕社会时期祈求丰年，民众共同参与的传统祝祭活动。在进行端午祭时，会举行假面舞剧

6、、投壶、摔跤、荡秋千、长跪比赛、跆拳道比赛、高校足球赛等活动，而这些都是具有韩国地方特色的。韩国方面对江陵端午祭非常重视，1967年将其列入国家重点无形文化财产第13号，并于2005年向联合国科教文组织申报“世界无形遗产”，11月24日，韩国江陵端午祭被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。师生讨论如何看待这种传统文化逐渐消失的现象。七：总结升华冰心说：“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的笑。”汪曾祺的童年因每个端午的每个细节而成为了诗，成为了梦，成为了永不褪色的画卷。究其因由，是他深深的爱自己的家乡，爱自己的民族，

7、爱自己的传统文化。最后，老师送大家一句话：民俗是我们和中国文化联系的血脉，没有继承和积淀的民族是没有根的民族。八：作业。我手写我心:中国民间传统节日很多，想想生活中值得你难以忘怀的地方，将你的感触用美妙的文字呈现出来。板书：对家乡的热爱对儿时美好生活的怀想端午的风俗→高邮的鸭蛋→端午的鸭蛋