语文人教版八年级下册与朱思元书

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1、与朱思元书教学设想1.采用诵读品析型课型,用整体赏析的方式处理教材。2.引导学生诵读、品味课文,并进行学习方法的指导。教学内容和步骤第一个教学板块(先播放一段富春江景色)一.导入新课1.      导入:刚才大家看到的是富春江的美丽景色,感觉怎样?(美)下面我们就一起走进这描写美丽的富春江景色的课文-----《与朱元思书》。2.      学习这篇课文,要突出六个字:诵读,品味,积累。也就是:(1)课文要能当堂背诵;(2)品味课文的一些美点;(3)积累课文的文言词语(屏幕上出示:诵读    品味    积累)3.  

2、    发给同学们的“智能作业”,主要由同学们在听讲过程中自己完成。(“智能作业”课前下发。)二.过渡  课前我们进行了预习,现在检查一下最难点。大家看“智能作业三”,试一试,说出下面词语的意思:望峰息心(     )从流(    )缥碧(           )经纶(          )横柯(      )负势竞上(     )鸢飞戾天(      )天下独绝(          )好鸟(   )指出这9个词是这一课的重点词,是需要准确了解的词。第二个教学板块 一.指导诵读 诵读这一课,主要运用“口诵心惟”法,也

3、就是在读背的时候,心中要想象文中的“画面”(屏幕出示:“诵读”二字后面出示“口诵心惟”)二.第一轮诵读请同学们大声地自由诵读全文。要求读时要在脑海中浮现“画面”1.      全班大声快速诵读。2.      请四们同学自告奋勇地分段诵读教师简略评讲。三.第二轮诵读.1.要求学生大声地字正腔地诵读。读时要想象“画面”.2.要求学生以“我读出了这样一幅美丽的画面”领起,说话。四,第三轮诵读听读,看屏幕上的画面是否你也想到了。第三个教学板块下面我们来品味一下文中美点。学习的方法就叫“妙点揣摩”法。(在品味二字后出示字幕“

4、妙点揣摩”)思考两个问题:1.      全文在结构有什么特点?2.      用我发现——美,美在—————的句式,谈谈你对课文的美点品味。几分钟后开始组织讨论。第一个问题较简单。讨论第二个问题,要求同学们迅速记录大家的讨论中的发言。教师示范:“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。”这句美,美在它抓住江水之色,江水之深,水中之物,来突出其清澈的静态美。教师在学生发言基础上小结:全文在写“景”上妙在把动与静,把声与色,光与影,把视与听巧妙,描绘了一幅充满生命力的大自然的图画。第四个板块诵读与答背(过渡:大家品味了

5、课文,更加有利于我们背读)1.      组织同学竞背课文。2.      进行“答背”,教师点什么,学生就背什么。(1)    把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是(2)    写出富春江的特点的句子是(3)    观景后给人的感受的句子是(4)    写出水之清澈的句子是结束:感受富春江,(播放一段视频〈〈富春江解说〉〉,写一段解说詞。附:《与朱元思书》课堂智能作业这是一份词语学习方面的“智能作业”。练习题中,有的是对课文预习的检查,有的需要在课文进行过程中完成,有的则需要你去发现,去探求。不管它们的要求如何,它

6、们的“结果”都是一个板块。因此,你将学会一种积累文言文词语的方法------(          )法-----它将激发你的兴趣,让你联想,让你搜寻,让你组合……一.指出用法特别的词的意思。俱净(     )若奔(         )任意东西(         )互相轩邈(                  )二.你一定能从课文中找出表示声音的词语。___________________________________________________________三.说说下面的词的含义望峰息心(     )从流( 

7、   )缥碧(           )经纶(          )横柯(      )负势竞上(     )鸢飞戾天(      )天下独绝(          )好鸟(   )四.解释词义之后,你认为题中的三个词属于(           )1.绝    天下独绝(          )    百叫无绝(                )2.上    负势竞上(          )   横柯上蔽(                 )3.直    直视无碍(          )   争高直指(          

8、       )五.瞧,课文中还可以找出两个通假字呢。千转不穷------窥谷忘反-------六.现在,该轮到你独立地进行发现了!你该积累一个什么样的词的板块呢?

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