语文人教版八年级下册《雷电颂》导学案

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1、《雷电颂》导学稿一、学习目标我知晓1、会读、会写、会用“睥睨、污秽、犀利、雷霆”等词语。2、能有感情地朗读课文，并能说出抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达的思想感情。3、能说出风、雷、电等形象的象征意义。二、穿越战国识屈原屈原，名，字，号，我国第一位伟大的诗人，时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。三、走进作者郭沫若1、郭沫若（1892—1978）原名郭开贞，四川乐山人。现代杰出的现代杰出的作家、诗人、戏剧家、历史学家、古文字家

2、。1921年8月，出版中国现代文学史上的著名诗集《》，成为中国新诗的奠基人。作品还有历史剧《》《虎符》《蔡文姬》《武则天》等。2、写作背景：本文节选自《屈原》。《屈原》写于1942年的重庆。这时正值抗日战争时期，也是国民党反动统治最为黑暗的时期，半壁河山沦落敌手，蒋介石集团消极抗日，并悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实，义愤填膺，创作了《屈原》,以鞭挞国民党反动派的黑暗统治,他是借了屈原的时代象征当时的时代。郭沫若借历史上的屈原的悲剧，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争，

3、起到了“借古讽今，古为今用”的作用。四、我是汉字英雄1、给下列划线字注音或根据拼音写汉字。睥睨（　　　）镗镗鞳鞳（　　　）　污huì（　　）　迸射（　　　）罪niè（　　）　　脚镣（　　）　　páoxiào（　　　）眩目（　　）伫立（　　）木梗（　　　）　　驰骋（　　）nüè（　）待雷霆（　　）chàn（　）悔稽首（　　）2、会用才是真英雄！请选择上面或课文中的至少三个词语创作一段美文。我选择的词语：我创作的美文：五、超级模仿秀1、假如你就是屈原，模仿屈原的动作、语气朗读你喜欢的语句。（要求激情澎湃、气势雄浑。）2、透过屈原的内心世界，你觉得他是一个怎

4、样的人？六、我是审美达人1、写作手法角度：课文运用了象征手法，说说风、雷、电等形象象征了什么。2、情感角度：抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？七、课外阅读照样行礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋······现代著名诗人艾青笔下的礁石象征着的精神风貌。八、推荐阅读郭沫若的历史剧《屈原》《蔡文姬》《武则天》等。