语文人教版八年级下册25《水调歌头（明月几时有）》导学案

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1、08225《诗词曲五首：4水调歌头（明月几时有）》导学案一、学习目标。1.了解作者生平和写作背景。2.朗读、背诵、默写课文。3.领会诗意，理解作品内容，体会作者的思想感情。二、学习重点和难点。1.背诵、默写课文。2.理解作品内容，体会作者思想感情。【基础部分】一、自主学习（一）文学常识。1.苏轼(1037.1.8-1101.8.24)，字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山（今四川眉山市）人。北宋著名文学家、书法家、画家。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。嘉祐六年（1061年），制科考试入第三等，为“百年第一”，名动京师，授大理评事、签书凤翔府判官。宋神宗时，因反对新法与王安

2、石政见不合，自求外放，被贬杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”，被贬黄州任团练副使。在黄州城东的东坡开荒种地，故自号“东坡居士”。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职。后与司马光面争新法“不可尽改”而出知杭州、颍州、扬州、定州等地。后哲宗亲政，启用新党，被贬惠州、儋州。宋徽宗登基，大赦天下，北返途中病逝于常州，时宋徽宗建中靖国元年，享年六十六岁。葬于河南郏县。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。苏轼的思想出入儒道，杂染佛禅，既能关注朝政民生，保持独立的见解，又能随缘自适，达观处世。宏博通达的学识才华和饱经忧患的人生体验，玉成了苏轼

3、诗歌体裁多样，内容广博，立意新奇，呈现出“吞五湖三江”的气象，是宋代文学最高成就的代表，在诗、词、散文、书、画等方面都取得了很高的成就，在文学艺术方面堪称全才。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，影响深远，与辛弃疾同是豪放派的代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，为“唐宋八大家”之一；其书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；其画学文同，尤擅墨竹、怪石、枯木等，论画主张“神似”。苏轼文章政事为天下所景仰，盖过

4、欧阳修为文坛领袖。喜交游，推奖后进不遗余力，一时知名之士皆归之，黄庭坚、秦观、晁补之、张耒，号称“苏门四学士”。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。多篇作品入选中学语文课本，其中人教版的有，初中八上《记承天寺夜游》，本册《水调歌头（明月几时有）》，九上《江城子·密州出猎》、《浣溪沙（欶欶衣巾落枣花）》，高中有必修二《赤壁赋》，必修四《念奴娇·赤壁怀古》、《定风波（莫听穿林打叶声）》。（二）背景知识。此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（1076）。此时苏轼在密州（今山东诸城）任太守。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。熙宁七年（1074年）苏轼

5、差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。他因仕途失意，与弟苏辙有七年未见，心情抑郁惆怅。值此中秋，皓月当空，银辉遍地，心潮起伏，对月遣怀，乘着酒兴，写下了这首千古绝唱。这首词千百年来脍炙人口，流传广泛。胡仔《苕溪渔隐丛话》说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”   （三）朗读课文。1.自行正确、流利、有感情地朗读课文，并注意节奏与重音。明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/

6、古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。（四）字词积累。1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。天上宫què（　　　　）　　乘（　　　　）风归去　　琼（　　　　）楼玉宇　　高处不胜（　　　　）寒　转（　　　　）朱阁，低绮（　　　　）户　　千里共chánjuān（　　　　　　）2.解释下列加点字词。高处不胜寒　　　　　　　　　　　　　　　　　　何似在人间　　　　　　　　　　　　　何事长向别时圆　　　　　　　　　　　　　　　　但愿人长久　　　　　　　　　　　　　（五）整体感知。1.概括词的上阙和下阙的内容。上阙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　下阙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.这首词抒发了作者怎样思想感情？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【要点部分】二、合作探究。1.词前小序的作用是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.细细品味“起舞弄清影”的“弄”字的含义和传达的感情。