语文人教版八年级下册2.我的母亲学案

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1、2.《我的母亲》学案（一）班级：姓名：时间：序号：学习目标：1.理解文意。概括、提炼文中的母亲形象。2.识记字词，了解课文内容。一、预习检测1.给加粗的字注音文绉绉()绰号()庶祖母()笙()摹画()眼翳()2.理解并解释下列词语责罚：管束：气量：广漠：宽恕：质问：仁慈：侮辱：文绉绉：面红耳赤：3.关于作者：胡适（1891～1962），近代思想家，现代()、()，提倡白话文。原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。二、整体感知1.请按原文填空：我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自﹍﹍﹍﹍﹍了二十多

2、年，没有一个人﹍﹍﹍﹍﹍过我。﹍﹍﹍﹍﹍我学得了一丝一毫的好脾气，﹍﹍﹍﹍我学得了一点点待人接物的和气，如果我能﹍﹍﹍﹍人，﹍﹍﹍﹍人——我都得感谢我的慈母。2写了母亲哪几件事？这些事情突出母亲的什么品性?三、体验反思仿照“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母”的句式造句，说说你的母亲对你的影响。四、我的收获：2.《我的母亲》作业题（一）班级：姓名：时间：序号：一、积累与运用1.请按原文填空我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自_________

3、___了二十多年，没有一个人____________过我。____________我学得了一丝一毫的好脾气，____________我学得了一点点待人接物的和气，如果我能____________人，____________人——我都得感谢我的慈母。2.这些词你陌生吗，试试标出它们的正确读音。宽恕()庶祖母()筹备()吹笙()摹画()翳()3.读一读，想一想：下列加点词在句中怎样解释更恰当。①我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。____________②无论在什么地方，我总是文绉绉的。____________③世

4、间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂更难受。4.考考你：①“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿;”诸葛亮、刘备是____________里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗?试写几个：____________，你还知道里面哪些文角的名字吗?____________②“只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去”史文恭、花荣是____________里的人物，你知道他们的故事吗?试说出与他们有关的回目或典故：____________。二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。每天天刚亮时，---------这

5、是我的严师，我的慈母。5.用自己的话概括以上三段的主要内容。6.在学习方面，母亲是如何要求我的?7.在做人方面，母亲又是怎样训导我的?8.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”?9.用几个形容词来描述一下你眼中真实的母亲。这些形容词里有没有你不欣赏母亲的地方？现在请你们想一想对于母亲身上你不欣赏的地方今后你会怎样对待呢？2.《我的母亲》学案（二）班级：姓名：时间：序号：学习目标：1.有感情地朗读课文，了解作者及自传的语体特征，把握文章内容2.体验母爱的伟大，感受作者对母亲的怀念之情，从而理解和关爱自己的母亲。一、温

6、故知新1.根据拼音写汉字文zhōuzhōu（） 眼yì（） 管shù（） 广mò（） zé fá（）  宽shù（ ） chuò（）号  tǐǎn去（）    wǔ辱（）2.你认为文中的母亲是一个怎样的人？二、揣摩语言特色。胡适身为文化名人，但文章用语极为谦逊，讲究分寸。请你试着找出一例并品味语言的分寸感。1.这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。2.如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。三、拓展延伸1.文章结尾写道：“我在我母亲的教

7、训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？（4分）2.真情告白：聆听《懂你》，交流感受：学了这篇文章，你一定也想到了母亲对自己的种种教诲，你理解自己的母亲吗？请对自己的母亲说几句心里话。母亲的英文mother意味着什么？——M（many）:妈妈给了我们很多很多；O（old）:妈妈总为我们操心，白发已爬上了头；T（tears）:妈妈为我们流过不少泪；E（eyes）:妈妈注视我的目光总是充满着爱；R（right）:妈妈从不欺骗我们，总教导我们去做正确的事情母亲的人性美、人格美闪烁着

8、永恒的光辉，照彻天地和宇宙，贯穿远古和未来。四、我的收获：2.《我的母亲》作业题（二）班级：姓名：时间：序号： 1.为下列句子选择恰当的词语，将字母序号填在句中横线上。（3分）（1）我母亲待人最    （A.慈祥 B.仁慈 C.仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。（2）到了近半夜，快要“封门”了，我母亲才走后门出去，