语文人教版八年级下册泥人张 教材分析

《语文人教版八年级下册泥人张 教材分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、评测练习1．泥人张最爱去的地方是哪？为什么最爱去这两个地方？__________________________________________________________。2．依次找出泥人张捏泥人的动词，说说这些动作描写的作用。__________________________________________________________。3．结尾段中的“贱卖海张五”与前文哪句话照应？__________________________________________________________。4．选文很讲究结构的紧凑，请你找出文中的过渡句，依

2、次写在下边。__________________________________________________________。5．谈谈你对泥人张的看法，你认为他是怎样的一个人？_________________________________________________________。6第一段中“有第一，没第二，第三差着十万八千里。”能否改成“技艺高超，众人不能相比”？__________________________________________________________。7.划线句中的第一个“找”换成“寻”字，表达效果有什么不同？___

3、______________________________________________________。1．天庆馆和戏院大观楼，因为这两个地方可以观察到社会上各种各样的人，“去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色”。2．“伸、抠、摆弄、捏弄、停、戳”，说明泥人张捏泥人的动作不仅快，而且娴熟。3．与海张五所说的话：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”照应。4．“这后一种的样儿更多。”“人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么‘回报’海张五。一个泥团儿砍过去？”“但天津卫的事没有这样完的——”5．他沉稳、干练，面对他人羞辱镇定自若，胸有成竹，后发制人

4、，应对从容，智高一筹。6.原句用了夸张的手法，突出泥人张的技艺超凡绝伦，远远超出同仁中人。如果换成“泥人张技艺高超，众人不能相比”就过于平淡，缺乏表现力。7.“找”体现出无端挑衅，无赖的丑态；“寻”字没有这种表达效果。“找”字还与后面的句子中的“找”字相得益彰，体现泥人张以其人之道还治其人之身的机智。