语文人教版八年级下册27岳阳楼记

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1、中路铺中学集体备课稿纸2017年上学期八年级语文科目研讨时间3月17日第5周星期5上课时间月日第周星期执笔人雷咏梅执教者班级班总第节课题27　岳阳楼记第一课时教学目标：1．了解作者和时代背景，初步感知岳阳楼的壮观和作者的思想感情。2．反复朗读课文，背诵精彩句段。(教学重点)3．积累文言词汇，疏通课文大意。(教学重点)教学过程：一、新课导入岳阳楼耸立在湖南省岳阳市西门城头、洞庭湖畔，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉，与江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼并称为江南三大名楼。北宋滕子京重修岳阳楼，请范仲淹记之。今天就让我们一起学习这篇脍炙人口的《岳阳楼记》。二、自主预习1．走近

2、作者范仲淹(989—1052)，字希文，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。谥号“文正”，世称“范文正公”。他出身贫寒，年幼丧父，母亲改嫁，外出读书求学，勤奋刻苦，他从小有大志，做秀才时，就“以天下为己任”。有《范文正公文集》传世。2．字音字形谪守(zhé)　　　淫雨(yín)　　　岸芷(zhǐ)汀兰(tīng)樯倾(qiáng)楫摧(jí)冥冥(míng)波澜(lán)偕忘(xié)皓月(hào)浩浩汤汤(shāng)3．反复朗读课文，读准字音，读准节奏，尤其注意以下句子的朗读节奏。师可适当指导。乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。此则/岳阳楼之大观也，前

3、人之述/备矣。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！予/尝求/古仁人之心，或/异二者之为，何哉？不以/物喜，不以/己悲；居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶？先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。三、合作探究(一)积累词汇小组内同学合作，整理本课的重点词语的意义和用法，尤其是通假字、一词多义、古今异义、词类活用等词语的特殊用法。(二)疏通文义借助工具书，同桌之间合作，老师指导，疏通文章大意。注意以下重点句的翻译。(1)越明年，政通人和，百废具兴。(2)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖

4、夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。(3)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。(4)沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。(5)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！(6)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(7)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。(8)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。(9)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。四、作业设计背诵并疏通课文。教学后记：中路铺中学集体备课稿纸2017年上学期八年级语文科目研讨时间3月17日第5周星期5上课时间月日第周星期执笔人雷咏梅执

5、教者班级班总第节课题27　岳阳楼记第二课时教学目标：1．把握文章的思路，理解作者的博大胸怀与政治抱负。(教学重点)2．学习文章叙事、写景、抒情、议论多种表达方式巧妙结合的写法。(教学难点)3．通过对作者忧乐观的评价，树立正确的人生观。(教学难点)教学过程：一、新课导入检查：课文背诵情况。师：范仲淹少年时家贫但极为好学，当秀才时就常以天下为己任。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”正是他一生爱国的光辉写照。本节课，我们就来探求一下这位“古仁人”的高尚情怀。二、自主预习1．用原文填空。(1)赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。(2)文中引起下文写景抒情的句子是：览物之情，得

6、无异乎。(3)描写洞庭湖面月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。(4)描写岳阳楼大观的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。(5)描写阳光明媚时洞庭湖鸟儿飞来飞去，鱼儿游来游去的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。(6)表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。(7)表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。2．“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容？“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”的不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为

7、”，是指古代仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然景物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。三、合作探究(一)表达方式1．记叙：开篇为何要写滕子京被谪，政绩却很卓著？①说明滕子京是一个好官。②为后文议论做铺垫。③表达对好友政绩的赞赏，反映了作者的一种积极的人生态度：即使受到不公正的对待，也应该奋发有为，而不能消沉下去。2．描写：(1)第2段是从哪几个角度写洞庭湖的景象的？分别突出它怎样的特点？(2)课文第3、4段用大量文字描写了登楼所见之景，这些景物描写有何作用？(1)从时间和空间两个角度来写洞庭湖的。空