2016年北语汉教-专业二

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1、2016年北京语言大学汉语国际教育专业二汉语国际教育基础一、填空题（20题，每题一分）1.孔子学说的中心思想，最根本的一个字是“（）”。2.中国人认为世间万物均可分为（），如天地、日月、男女、寒暑等等，它们相互对立却又相互依存。3.文化中只有很少一部分是“露出水面”的，是显性的，如饮食、服饰、语言等；大部分文化是“隐藏在水中”的，是隐性的，如价值观、世界观、态度等，霍尔用著名的（）理论来描述文化的这种特征。4.北京地区的宫廷菜源自四大菜系中的（）。5.《清明上河图》是北宋画家（）的代表作，这幅画描绘了当时的都城汴京清明时节的繁荣景象。6.佛教的创始人

2、是（）。7.中国第一部以部首编排的汉语词典（）。8.明清时期，科举“三级考试”制度日趋完善，“三级考试”包括（）、会试、殿试。9.欧洲文艺复兴首发地（）（国名）。10.《诗经》的表现手法（）、比、兴三类。11.20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国教育家将教育目标分为认识领域、情感领域和（）等三大领域。12.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移（）。13.一位二语学习者有意识地通过学习成绩的反馈发现自己的不足，并及时调整自己的学习重点和学习方法，他所采用的这种学习策略属于（）。14.语法翻译法的语言学基础是（）。15.反对过分依赖机械性的重复操练，主张

3、发挥学生的智力，注重对语言规则的理解和创造性的运用，目标是全面掌握语言，这种教学法是（）。16.第二语言学习者掌握语用规则，在真实的社会环境中恰当、得体地运用语言的能力被称为（）。17.一位汉语学习者立志要当汉学家，他的学习动机属于（）。18.“先天论”特别强调人类天生具有语言习得的能力，这种能力被认为是来源于（）。19.（）是指由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。20.英国语言学家威尔金斯（D·A·Wilkins）是交际教学法的主要创始人和代表人物之一，他于1976年出版的著作（）为交际法的发展奠定了基础。4二、选择题（20题，每题一分）1.南

4、美国家阿根廷的官方语言是（）。A.法语B.英语C.葡萄牙语D.西班牙语2.制约人际关系的因素主要有：文化因素、社会因素、（）和地理因素。A.心理因素B.情感因素C.环境因素D.性别因素3.秦始皇统一中国后，下令全国通用的汉字标准字体是（）。A.大篆B.小篆C.楷书D.行书4.“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，这句话出自（）。A.《庄子》B.《孟子》C.《孙子》D.《老子》5.下列哪部小说不是列夫·托尔斯泰写的？A.《复活》B.《悲惨世界》C.《战争与和平》D.《安娜·卡列妮娜》6.17世纪，（）艺术风格普遍流行于欧洲各国，它原指一种新风格的建筑，后被泛指其

5、他艺术形态，如绘画、雕刻和音乐等。A.罗马式B.哥特式C.巴洛克式D.洛可可式7.采用外来乐器，经过改造和消化而成为中国乐器的是（）。A.竽B.琵琶C.编钟D.箜篌8.（）是现代天文学创始人，他提出的“日心说”掀起了人类对宇宙认识的革命，使人类的整个世界观都发生了重大变化。A.牛顿B.达尔文C.哥伦布D.哥白尼9.“四书”指的是《论语》、《孟子》、《大学》和（）四部儒家经典，是南宋以后儒学的基本必读书目。A.《礼记》B.《尚书》C.《中庸》D.《春秋》10.“文革”以后，中国于（）年恢复全国高等院校招生考试，并由此步入了人才培养健康发展的轨道。A.1

6、976B.1977C.1978D.197911.知识遗忘的过程是（）。【选项略】12.直接法主张在外语教学中（）。A.尽量使用学生的母语B.完全不使用学生的母语C.有限度的使用学生的母语D.直接把目的语翻译成母语13.一位老师在讲练“就…了”时，先给出三个例句，然后引导学生总结其语法意义。这种教学方法是（）。A.演绎法B.归纳法C.归纳—演绎法D.演绎—归纳法14.完形测试（Clozetesting）中“完形”一词来自（）。A.转换生成语言学B.结构主义语言学C.格式塔心理学D.行为主义心理学415.造成短时记忆遗忘的因素是（）。A.信息受干扰B.抑

7、制作用C.信息提取机制生变D.信息得不到注意16.《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）。A.直观性B.启发性C.循序渐进D.因材施教17.信度是反映测试结果的（）。A.区别性指标B.准确性指标C.难度性指标D.可靠性指标18.下列现象属于学习迁移的是（）。A.温故而知新B.学而时习之C.近朱者赤，近墨者黑D.书山有路勤为径19.提出交际能力的人是（）。A.皮亚杰B.维多森C.海姆斯D.乔姆斯基20.语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为（）等四大环节。【选项略】三、判断题（10题，1分1题）1.中介语可以指某一阶段的“

8、静态”语言系统，也可以看作是各阶段相接而成的连续体。2.“微格教学”（Microteaching）不是一种二