北语汉教考研参考书报录比

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1、2014年汉语国际教育视频课程+近三年真题+笔记+公共课阅卷人一对一指导=2500元7月1日前报名，8折优惠！北大、人大、北外、北师、首师大老师领衔辅导！2013年包揽北大、民大、安徽师大、川师、北外、广外汉教考研状元！判断（共10分）语言测试的效度指测试的有效程度，即测试的内容和方法是否能测试出预定要测量的东西。√教学的巩固性原则是指，要使学生所学的知识长久保存于记忆中，要不断对已有的知识加以巩固。√语言学习包括自然环境中的学习和课堂上的学习。X认知心理学认为学习是人和动物受环境支配，获得经验而被动形成的行为的改变

2、。X教学设计指为解决教学问题进行的教学问题分析，教学目标确定，教学方案设计以及对教学方案评价等的总和。批判性思维就是个体用批判的眼光来看待，分析和评价所接受的信息，并决定采取合理行动的思维。√语言的习得是没有关键期的。X影响语言理解的音素包括语境，推理，图式和策略。概念是由词语来表达的，因此，概念也就等同于词语。X育明教育官网www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班第二语言教材的编写原则必须以总体设计中规定的教学原则为依据。√选择题（共10分）教学的内容，方

3、法，分量和进度要适合学生的身份发展，是他们能够接受的，但有要一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是（）。因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则答案：A阅读，写作，运算等技能主要是（）。运动技能B.动作技能C.策略技能D.心智技能答案：C对外汉语教学的全过程和全部教学活动分为四个环节：（A）、教材编写，课堂教学和测试。总体设计B.学生访谈C.备课D.比较分析答案：A认为“语言会决定或影响思维”的说法称为（）。皮亚杰假设B.沃尔夫假设C.布罗卡假设D.威金森假设答案：B在对被调

4、查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（）。抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查答案：A把学习成就看做是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）。认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力答案：B教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是（）。实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法答案：C8.儿童在出生后的很短时间内能习得语言，产生出或理解他们从未说过或听过的语句，这种现象说明了语言的（）。育明教育官网www.yumin

5、gedu.com北大、人大、中财、北外、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班A.社会性和个体性B.创造性C.意义性D.指代性答案：B在汉字的构成形式中，占的比例最大的类型是（）。表意字B.象形字C.形声字D.会意字答案：C发现式教学方法的最大缺点是（）。会导致学生注意力分散B.导致学生机械学习C.不利于发展学生的智力D.太耗费时间叁、案例分析与写作（共30分）根据下列材料，为初级汉语的学生设计两个小时课程的教案。要求：涉及教学的各个必要环节；突出以学生为中心的教学理念及注重对学生交际能力的培养，最少包括五个语法

6、点的讲解。材料：杰克和安娜在教室里聊天儿杰克：我们快放假了，这个假期你有什么计划？安娜：我想一放假就回国。杰克：你不想去旅行安娜：怎么不想？我也想利用假期去哪儿玩儿玩儿，可是离开家半年了，我很想家，爸爸妈妈也很想我，你打算去哪儿旅行？杰克：中国南方安娜：都去哪些地方？杰克：我打算先去上海，再去苏杭，然后再去黄山，最后去桂林。安娜：“苏杭”是什么地方？杰克：就是苏州和杭州，你没听说过吗？“上有天堂，下有苏杭”。安娜：是吗？这些地方一定很美吧？育明教育官网www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外、中传教授

7、创办集训营、一对一保分、视频、小班杰克：当然，苏州的园林，杭州的西湖，黄山的云和松，桂林的山水都非常有名。这条路线真的很不错，我们一起去吧。安娜：我已经决定回国了，连机票都买好了。以后再说吧。《育明教育：考研英语25分作文三步攻略》英语对于众多考研的学子来说，是一个软肋。考研英语中的作文，分值占到了30%，是相当重要的。但是，每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很低的，一般30分的作文，平均分在14分左右。但是，育明教育的学员在这个方面的表现却比较突出，一般都能够达到20分以上。育明教育公共课辅导团队认为，英语作文

8、复习有三步要走：第一，总结一套自己的答题模板，但是要区别于市面上常见的模板。第二，把往年的作文答题卡复印20-30份，每次写作文的时候都用这个答题卡，提前进入考试状态。第三，在分析真题完形和阅读的时候要多留心好的句型和单词，尽量避免用一些中学的词汇。例如，agoodnumberof和asignificantnumberof（源自：2006年考研