2016-2017下学期教务处工作计划

《2016-2017下学期教务处工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、郑东新区昆丽河小学2016-2017学年下学期教务处工作计划经过大家的努力奋斗，昆丽河小学的各项工作在上一阶段取得了一些进步和成绩，得到了上级领导的肯定、学生家长的赞许。教务处仍以学校工作计划为指导，以课堂教学为载体，开展多种形式的教师培训和教学基本功练习与比赛，全面提高教师素质，同时加强教育教学研究，进一步更新教学观念，切实提高教师业务水平；努力做到开拓创新，开展“1+1+X”多元评价探究实验；更加关注学生身心发展，注重加强学生学科素质训练与学业质量的提高。“以教师与学生共同发展为本”，全面提高教学质量，提出新举措，开创新

2、局面，力争新突破。教务处工作目标1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与教学常规落实工作。2、做好“青蓝工程”教师发展中心梯队建设工作，分层、科学、有效地促进教师成长；积极开展校本教研，探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径；3、从“小课题”研究入手，培养青年教师课题研究意识和兴趣。4、结合我校实际，积极进行“1+1+X”多元评价探索研究；5、灵活创新地做好作业建设和校本课程建设。促进教师学生全面发展。教务处工作宗旨服务教学，服务教师，服务学生教务处工作主要措施一、落实常规，有效监控，不断提升教学质量教务

3、处管理的中心工作是常规工作，本学期教务处将强化学校教学常规管理，切实抓好提高教学质量的每一个环节，让学校的常规管理工作走向科学化、制度化、人文化。1、提高备课的实效性。针对我校教师队伍和教学工作分配的特点，切实制定好各学科的课程纲要及进度表；备课时，集体备课与个体备课相结合；继续实施电子备课，集体撰写基于标准的教学设计，并要求有批注，有思考，有详实有意义的教学反思。学校将采取随堂听课查教案、集中检查、随机抽查等形式，检查教师是否按教学计划和教务处要求进行提前备课。2、抓课堂教学。要求教师要候课，提前3分进教室，了解学生课前准

4、备情况。杜绝教师上课迟到旷课及接打手机处理私事的现象。课堂教学要认真处理好“教、学、练”的关系，构建“高效课堂”。为提高每一节课的课堂效率，要加大推门听随堂课的力度，本学期，中层以上领导每周至少听评推门课2-3节，帮助教师严格要求自己的随堂课上成高效、优质课，从而提高课堂效率，提高教学质量。不仅学校领导和教务处工作人员要常听，鼓励全校教师互相听随堂课，互相学习，共同促进提高。3、作业设计布置、评价讲评要科学。切实贯彻田局关于《作业建设》的有关精神，加强学校各学科作业库建设。作业布置要关注学生差异，注意作业的开放性和自主性，注

5、意减轻学生过重的课业负担；对学生的作业评价要多种方式相结合，重在激发兴趣，正面引导。学生书面作业要全收全批全改，学校将进行期中、期末两次学生作业检查。本学期，要从期初做好统筹安排，要求各教研组科学做好作业建设规划，精心建好作业库，扎实做好日常作业布置批改，记好作业日志，创新特色作业等，真正提高学生学习能力。4、继续开展学科素养竞赛。本学期在语文、英语、数学学科知识上，继续开展素养竞赛，由教务处安排教师根据学生的情况统一制定素养竞赛的试题，在集中的时间进行，并有针对性地开展训练，以此提高各科的学生素养。5、严格执行义务教育教学

6、计划，开足、开齐、上好各类课程。严格按课表上课，不得随意调课。二、抓好校本教研，提高教研教改水平我校根据实际情况，各教研组要着力进行教研组建设，促进教研组和谐发展。各组要制定详细的教研组活动计划，每周二下午为教研组活动时间，每次教研要有主题、有交流、有记录。同时，各教研组要努力完成好学校布置的各种教研组分配工作和临时性工作，如各组展示课活动、作业教案检查、上级调研、优质课大赛、各种教学能力比赛、质量抽测等。结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本教研工作。三、搭建平台，学习提高，加强教师专业素质培养一支高素质的教师队伍，是学校

7、发展的重要保证。为此，教务处将配合学校本着培养一支觉悟高、业务精、爱心浓的学者型教师为出发点，加强教师队伍建设。1、促进教师不断学习，强化师德教育，提高业务理论水平，开展教师读书活动，要求教师每学期至少15页以上的业务学习笔记。开学初，会针对教师寒假读书情况开展一次读书沙龙汇报会。以促进教师读书，充实自己。2、促进教师专业成长，积极组织教师听课、观摩学习，每学期每位教师至少要有20节以上的听课记录；鼓励教师外出听课学习，积极响应上级安排，组织教师外出培训。3、提高教师教学基本功水平。教务处安排专人负责教师粉笔字、钢笔字等教学

8、基本功的练习、考核。要求教师每天一张钢笔字，一版粉笔字，一幅简笔画；每周上交一篇钢笔字、一版粉笔字、一幅简笔画，并随时给予评价指导。4、以“青蓝工程”的开展为抓手，加大对青年教师专业素养的培养与提高。学期初徒弟的成长课、期末的汇报课，师傅的指导课，个人的教学随笔、教育论文、教学反思撰写等都