人教版八年级下册菱形的性质和判定

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1、18.2.2菱形(1)学习目标知识:理解菱形的定义;探究归纳菱形的性质。能力:会用菱形的性质进行推理与计算情感:通过对菱形的探索学习,体会它的内在美和应用美。学习重点:理解菱形的定义;探究归纳菱形的性质。学习难点:会用菱形的性质进行推理与计算教学流程【导课】请同学们画出一个平行四边形,使它的相邻的两边相等,通过观察说明它与我们前面学过的平行四边形有什么不同的地方?【多元互动合作探究】1、自学教材97页—100页内容。2、动手操作,课本97页探究(小组合作交流)3、探索得出:(1)的平行四边形叫菱形(2)作出你所做菱形的对角线,探索a对称性:b边:c对角线

2、:你是怎样发现的?又是怎样验证的?(小组交流后展示)4、矩形与菱形有什么区别与联系?【训练检测目标探究】1、已知菱形的一边长为,4厘米,则它的周长为2、棱形的周长为8.4cm,相邻两角之比为5:1,那么菱形一组对边之间的距离为()A、1.05cmB、0.525cmC、4.2cmD、2.1cm3、菱形周长为40,一条对角线长为16,则另一条对角线长为,这个菱形的面积为。4、菱形ABCD中∠A=120°,周长为14.4,则较短对角线的长度为。5、菱形的面积为50平方厘米,一个角为30°,则它的周长为。6、在菱形ABCD中,∠BAD=80°,AB的垂直平分线交

3、AC于F,交AB于E,则,∠CDF=()A、80°B、70°C、65°D、50°7、小明和小亮在做一道习题,若四边形ABCD是平行四边形,请补充条件,使得四边形ABCD是菱形。小明补充的条件是AB=BC;小亮补充的条件是AC=BD,你认为下列说法正确的是()A、小明、小亮都正确B、小明正确,小亮错误C、小明错误,小亮正确D、小明、小亮都错误8、在菱形ABCD中,对角线AC,BD交于点O,已知AC=5,BD=6,求菱形的面积。【迁移应用拓展探究】1、已知菱形的一条对角线与边长相等,则菱形四个角的度数分别为2、在四边形ABCD中,若已知AB∥CD,则再增加条

4、件即可使四边形ABCD成为平行四边形。若再补充条件__________,则四边形ABCD为菱形3、下列命题中是真命题的是()A)对角线互相平分的四边形是菱形B)对角线互相平分且相等的四边形是菱形C)对角线互相垂直的四边形是菱形D)对角线互相垂直平分的四边形是菱形。4、在菱形ABCD中,∠BAD=2∠B,试求出∠B的度数,并说明△ABC是等边三角形。5、在菱形ABCD中,对角线AC,BD交于点O,已知AB=5,OA=4,OB=3,求这个菱形的周长与两条对角线的长度。18.2.2菱形(2)学习目标知识:掌握菱形的判定方法能力:能弄懂各种方法的推理依据.情感:

5、能应用性质和判定解决有关问题.学习重点:掌握菱形的判定方法学习难点:能应用性质和判定解决有关问题.教学流程【导课】矩形的判定定理:从角考虑:(1)____________________________________的平行四边形是矩形。从对角线考虑:(2)_______________________________的平行四边形是矩形。从角考虑:(3)__________________________________的四边形是矩形。【多元互动合作探究】(一)自主学习用5分钟的时间看课本99页的内容,能够说出菱形的判定方法,小组互相提问(二)小组合作1

6、、菱形的定义判定:有一组邻边__________的平行四边形是菱形.几何表示:ABDC2、菱形判定方法1: ___________________平行四边形是菱形.应用判定方法1时,要注意其性质包括两个条件:(1)是平行四边形;(2)两条对角线互相垂直.ABCDO已知:平行四边形ABCD,对角线AC⊥BD,求证:四边形ABCD是菱形证明:在ABCD中,OB=OD∵AC⊥BD∴∠AOB____∠AOD在△AOB与△AOD中,∴四边形ABCD是菱形思考:对角线互相垂直的四边形是菱形吗?为什么?_________________________________

7、____3.画一个菱形,使它的边长为6cm。(草稿)通过菱形的作图,可以得到从一般四边形直接判定菱形的方法:菱形判定方法2:___________的四边形是菱形.已知:四边形ABCD中,AB=BC=CD=DA求证:四边形ABCD是菱形。AO证明:BDC【训练检测目标探究】1、在平行四边行ABCD中,AB=CD,则四边形ABCD是__________。2、在平行四边形ABCD中,对角线AC垂直于BD,则四边形ABCD是__________。3、如图,已知ABCD,添加一个条件使平行四边形为菱形,则添加条件可以是_______________。OABDC4、

8、如图,ABCD的对角线AC、BD交于点O,AB=5,OA=4,OB=3。O求证:

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