语文北师大版三年级下册春天在哪里——群文设计

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1、单篇群文单元整合教学三年级下，第二单元《春天的脚步》成都市马家河小学毛清慧一、单元说明新学期开始，正值寒冬渐去，春季来临。伴着春天的脚步，孩子们进入了第2单元的学习。本单元通过《古诗二首》《理想的翅膀》《春天的雨点》三篇主体课文和《梦已被染绿》《雨在歌唱》两篇自读课文，让春的脚步走进孩子们的中间，让春的雨滋润孩子们的心田，使孩子感受春天的温暖和快乐。本单元以北师大教材为基点，根据群文阅读理念统整为：三篇单篇阅读教学——古诗二首（《绝句》《村居》），《理想的翅膀》《春天的雨点》；两篇自读课文——《梦已被染绿》《雨在歌唱》；

2、一组群文阅读教学——春天是什么（新组文《南方的春天》节选、《北方的春天》节选、《乡村的春天》节选和《春》）。(另增加选文《城市的春天》《迷人的春天》，老师根据教学需要可以从6篇选文中自选3—4篇进行教学)二、单元教学要点（一）基础知识和基本能力：1.独立识字，认字23个，写字19个。2.正确、流利，有感情地朗读课文，并能背诵默写古诗。感受春天的景象，激发学生对春天的热爱，对美好生活的憧憬；体会教师对学生爱，感受师生之间的美好情谊。3.理解“翩翩起舞、竭力、抑制、朦胧、消融、蓬勃”等词语在文中的意思，积累描写春天的景色的成

3、语。（二）高水平思维能力：1.以多文本，进一步感受春天的特质，激发学生对阅读的兴趣，对春天的热爱。2.在共读共议中，构建对春天的全面认识，培养对比、分析、综合认知能力。3.引导学生感受从多角度观察、描写春天的表达视角和方法，多元感受春天的特质。三、单元教学设计（一）课时划分教学《古诗二首》；“日积月累”；“初显身手”——2课时教学《理想的翅膀》；“日积月累”；自读《梦已被染绿》——2课时教学《春天的雨点》；“日积月累；自读《雨在歌唱》——2课时《春天在哪里》——1课时展示“初显身手”完成“金钥匙”——1课时共计8课时（二

4、）教学设计建议第一步教学古诗二首（关注基础知识、基本技能的培养），完成“日积月累”第一题前两个词语；结合金钥匙并布置“初显身手”。第二步教学《理想的翅膀》，第一课时完成基础知识基本技能的培养任务；第二课时：1.体会课文先概括后具体的写作方法，读懂课文，理解课题“理想的翅膀”的含义，懂得树立自己的理想。2.要引导学生体会关键句子写法，完成“日积月累”第四题。3.布置自读《梦已被染绿》。在《理想的翅膀》的教学中要有群文的意识：1.应该关注对学生朗读和默读的能力培养，为接下来的群文阅读打下方法基础；2.在课堂教学中应该通过语言

5、的学习，抓住文中的关键字词，体会作者的情感。第三步教学《春天的雨点》，第一课时完成基础知识基本技能的培养任务；第二课时：1.理清文章主要事件、主要人物，以及事情发生的时间、地点，把握故事的主要内容。2.感受老师对学生无私的爱，激发学生对老师的热爱之情。理解“春天的雨点”的含义;3.布置自读《雨在歌唱》，体会春天的特点。第四步教学“春天的脚步”的群文阅读课目标指向：感受春天的特质，激发学生对阅读的兴趣，对春天的热爱。组文：新组文《南方的春天》节选、《北方的春天》节选、《乡村的春天》节选和《春》议题：春天在哪里教学基本要求：

6、群文课堂关注整体阅读、对比阅读，引导学生感受从多角度观察、描写春天的表达视角和方法，多元感受春天的特质。第五步：展示“初显身手”完成“金钥匙”。附一：单元整合的群文阅读教学设计示例春天在哪里（教学设计）成都市马家河小学毛清慧教学目标1.以多文本，进一步感受春天的特质，激发学生对阅读的兴趣，对春天的热爱。2.在共读共议中，构建对春天的全面认识，培养对比、分析、综合认知能力。3.引导学生感受从多角度观察、描写春天的表达视角和方法，多元感受春天的特质。教学重、难点重点：【知“法”】帮助学生在共读共议中，构建对春天的全面认识，培

7、养对比、分析、综合认知能力。难点：【用“法”】引导学生感受从多角度观察、描写春天的表达视角和方法，多元感受春天的特质。教学准备1.多媒体课件2.群文阅读材料3.表格4.笔教学时间一课时教学过程一、回顾单元内容谈感受。【环节目标：温故“引”新引发思考】1.回顾单元文本《梦已被染绿》《雨在歌唱》，说一说，春天是什么样的？2.今天，我们看看春天又是什么？(板书议题：春天)（尊重学生对文本的多元解读，教师相机板书）二、群文阅读，感知不同的文本，领悟春天的多样【环节目标：群文共读，整体感知，从多角度认识春天的美好】1.快速阅读四篇

8、文章，感受春天是什么样的。2.自读自悟，品读交流选择你喜欢的一篇文章细读，按照“阅读提示”中的步骤开展读议并完成要求。PPT出示“阅读提示”（1）独立阅读文本，看看文本描写了什么地方的春天，用“”勾画出最吸引你的景物（或景象），体会作者此时的心情是怎样的。（2）自主完成《阅读记录单》。（3）小组共读共议：春在哪里？（