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时间：2019-06-14
《实数与无理数的教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版七年级数学下册第六章第三节《实数》教学设计(第3课时）执教：五印中学左金萍一、教学目标1.了解无理数和实数的意义，掌握实数的分类，能够判断一个数是有理数还是无理数；2.了解实数绝对值的意义,了解实数与数轴上的点一一对应的关系;3.掌握有理数的运算法则在实数运算法则中仍适用；4.通过实数的分类,是学生进一步领会分类的思想;5.通过实数与数轴上的点一一对应关系,使学生了解数形结合思想,提高思维能力;6.数形结合体现了数学的统一性的美.二、教学重点和难点教学重点：使学生了解无理数和实数的意义及性质，实数的运算律和运算性质.教学难点：无理数意义的理解．三、教学方
2、法讲练结合启发教学学生为主四、教学手段多媒体五、教学过程（一）、复习巩固1、很多数的平方根和立方根都是无限不循环小数，无限不循环小数又叫无理数，也是无理数2、结论：有理数和无理数统称为实数3、把实数分类4、当从有理数扩充到实数以后，实数与数轴上的点就是一一对应的，即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都是表示一个实数（二）、实数的运算：（三）、课后小结1、实数的运算法则及运算律.2、实数的相反数和绝对值的意义（四）、布置作业
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