寻“月”之旅

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1、寻“月”之旅丰泽第二中心小学林春莲[教材分析]　　本课学习的是“月字旁”的一组生字，是出自《丁丁冬冬学识字二》的部首识字，本单元的目标是学习与人体有关的文字。本课主要通过不同的表示人体各部分器官名称的词语使学生掌握“月字旁”生字的特点，了解“月字旁”的表意功能。[教学目标]　　　1．通过认识“月”字旁的演变过程,掌握月字旁的表义规律，能根据形声字的规律识记生字，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激发学生对汉字的热爱。　　　2．通过课件与实际结合，认识人体各部分器官名称，能准确地使用这些词语。　　　3．认识9个生字，会写2个生字。[教学重点]　　　1．掌握月字旁的表义

2、规律，能根据形声字的规律识记生字，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激发学生对汉字的热爱。　　　2．通过看图与结合实际，认识人体各部分器官名称，能准确地使用这些词语。学习“耳聪目明”、“闻风丧胆”的意思。[教学难点]　　　掌握“月字旁”的表义规律，能根据形声字的规律识记生字，帮助学生养成在生活中识字的习惯。[教学准备]　　　多媒体课件[教学时数]　　　1课时。[教学过程]　一、创设情境，初次识字。　　　1、故事导入，激发兴趣同学们，老师给大家带来一个笨笨猪识字的故事：有一天，正在上作文课，黑熊老师拿起笨笨猪的本子大声念起来：（出示课件2）“我真希望我不这么巴，我的土

3、子不这么大，我的要不这么粗……”（停顿）听说我们班的小朋友都是识字高手，快来帮帮笨笨猪，它要写的是什么？1、初步学习“肥、肚、腰”三个字，突出月字旁。生：它要写的是“我真希望我不这么肥，我的肚子不这么大，我的腰不这么粗……”师：大家刚才给巴、土、要三个字都加上了一个什么部首？生：月字旁师：那就变成“肥、肚、腰”，今天我们就和笨笨猪一起来学习带月字旁的生字。（出示课件2）　二、分类识字，发现规律。　　　1．学习本课人体各部位的词语,p62图2。师：现在我请男同学读拼音，女同学读字，各读二遍。男生：yāo女生：腰、腰……师：去掉拼音还会读吗？腰、腰一个读两遍。生：腰、

4、腰、肚子、肚子……师：读得真响亮！现在哪一列小火车开起来？这列火车开得很平稳呀！师：我来指，你来读。肚、背、肩、膀（指名读）师：背是多音字，它还可以读作bēi,第一声，组什么词？：背包，背着。（出示课件3）师:你能指出这些都是在身体的哪一部位吗?（出示课件4）请大家打开书62页，把刚才读过的词语连在图片相应的位置上。生连线师：和老师连的一样吗？请看大屏幕。我来连，你来读。（出示课件5）　2、词语游戏：摘果子，巩固生字。（出示课件6）师：笨笨猪为了减肥，要去摘果子吃，可是它摘不到，我们一起帮帮它吧。我请这位同学先来摘。生：脖子师：不错，接住果子了。师：请你来……生接

5、二连三读。师：同学们真棒，为笨笨猪做了一件好事情。小结过渡：刚才我们一起学习了身体各部位的名称的词语，你发现这些词语有什么相同之处？（都带有月字旁）为什么这些表示身体的字要带上月字旁呢？生自由说，师相机出示课件7：“月”字旁的演变。　师：让我们来看看月字的演变过程。3．自主总结规律：月字旁，在这些汉字中表示与“肉”有关，“月”是“肉”字的变形，又叫做“肉月旁”。师：看完视频，我们知道了月字旁（出示课件8）4.学习本单元其他表示人体内器官的词和与人体有关的形容词。　　　师：汉字真有意思呀！除了这些词语，你还能在书上找到哪些带月字旁的字?(打开书65页，找一找与人体有

6、关的月字旁的字)师：找到的同学，用笔圈一圈，和同桌比一比，看谁找得多？师：你们找得真快，眼力真好！师：我们把它们请到黑板上吧.（1）、出示一组文中表示身体的词语:肌、肤、肥、胖、胆、胃、胸（课件9）师：开火车读，最好能加上一个词哦。（生读，师点击拼音、词语）师：看到没，这一组词语也有什么特点？（月字旁）和什么有关？看到大家学得这么认真，老师也找了一组这样的词语。　　　　(2)师补充一组带月字旁的字：脂、肪、肝、脏、膝、脱，（出示课件10）师：谁能试着来读读它们？指名读。师点击拼音、组词。　　　5.渗透形声字,加强对生字的记忆。观察生字，找出规律。　　　　师：你们看

7、，我们汉字就是这么奇妙，请大家来看这个字“肤”（出示课件11:肌、肤、肝、胆，）它的部首是什么？和什么有关系？生：月字旁，和身体有关系。师：再看右边，是什么字？生：夫师：左边和右边合起来，这个字也读作“夫”。师：也就是说这个字的左边代表这个字的什么？请你说。生1：代表这个字的意思。师：右边代表什么？请你说。生2：代表读音。师：你们真会总结呀！真是识字小能手！师小结：是呀，我们既可以看部首猜这个字的意思，又可以看剩下的部件猜这个字的读音。像这样的字还有很多，比如：（点击课件11肌）谁再来说一说？生3：左边“月”表示意思，右边“几”表示读音。师：你把老师教的一下子就学

8、会了，真厉