《识字6》第一课时（江苏苏州太仓市经贸小学石红英）

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1、识字6（第一课时）教材分析：本课将与大海有关的词语串起来组成韵文，让学生诵读。分为3部分。第一部分是图和词语。12个词语中除“海风”一词外，都可以直接在图中找到相对应的事物。第二部分是田字格中要求会写的生字。第三部分是田字格中的红字。通过对12个词语的教学，引导学生认识事物特征，让学生体验在海边沙滩上玩耍的乐趣。教学目标：1．正确、流利地朗读前两行韵文。2．学会“贝、丫”2个生字，能正确书写。3．图文结合，体会大海的美丽和在沙滩上玩耍的乐趣。教学重点、难点：1．正确、流利地朗读韵文。2．通过看图，认识韵文所描绘的事物。3．学会“贝、丫”2个生字，能正确书写。

2、教学准备：幻灯片等。学情分析：教学本文时，要从整体入手指导学生观察图画，要按一定的顺序，在看图过程中，重在启发学生展开想象，把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。教学过程：一、导入新课：1．揭题：板书课题，个别读，齐读。2．导入新课：今天，老师想带着大家到一个美丽的地方去游玩，（出示主题图）看看这是什么地方？（海边）二、有序观察：1．指导分步观察主题图：（1）我们看到最近的地方有什么？（小朋友、沙滩、贝壳）（2）向稍微远一点的地方看，有什么？（渔船、海鸥、浪花等）（3）最远的地方有什么？（晚霞）2．总结：我们观察一幅图不能胡乱地看，要按照一定的顺序，刚才我们

3、先观察近的地方，再观察远的地方，这种方法叫----从近到远。（板书：从近到远）齐读，三、图文结合，学习课文。（一）第一行。1．下面我们就正式开始游玩啦！我们先来到第一站。出示词串：沙滩贝壳脚丫（齐读）2．出示图（沙滩），这是什么地方？（1）出示带拼音词：沙滩。个别读，正音，开火车，齐读。（2）你看到了怎样的沙滩？（软软的沙滩。金黄色的沙滩。美丽的沙滩。）填空：（）的沙滩（3）你最想在沙滩上干什么呢？（躺在沙滩上晒晒太阳。堆座沙山。搭座长城。光着脚在沙滩上走走。）（4）是啊，我们在沙滩上想干什么就干什么。我们太喜欢这软软的-----沙滩，喜欢这金色的----沙

4、滩，喜欢这美丽的-----沙滩（师生接读）3．出示图（贝壳），看！沙滩上有什么？（1）出示带拼音词：贝壳。个别读，正音，开火车，齐读。（2）谁来和大家说说贝壳都有哪些颜色？（红的、黄的、紫的……）词句练习：①（）的贝壳②贝壳的颜色真多啊，有（）的，有()的，还有（）的。③这么多的颜色，我们可以用成语来表示。（五颜六色、五彩缤纷）（3）贝壳不仅颜色多，形状也很多，这个像？这个像？那个像？（帽子、扇子、蝴蝶、笔筒……）词句练习：①贝壳像（）。②贝壳的形状真多呀，有的像（），有的像（），还有的像（）。③这么多的形状，我们也可以用成语来表示。（千姿百态、形状各异）3

5、．出示图、词（脚丫），谁来读读这个词？个别读，开火车。（1）“脚丫”就是什么？（脚）（2）小朋友们光着小脚丫在沙滩上捡贝壳，软软的沙滩上留下了一串串小脚印，这些脚印多像一朵朵花呀！（3）我们一起来做小诗人，念一念这句诗：“一个脚印一朵花，沙滩爱吻小脚丫”个别读，齐读。4．刚才我们观看了沙滩上的美丽景色，还光着脚丫在沙滩上捡贝壳，现在，我们来高兴地、美美地读一读这三个词。谁来试试？个别读，齐读。（二）第二行。过渡：下面，我们到海面上去看看，好吗？1．出示词串：海风海鸥浪花（齐读）2．迎面吹来了凉爽的风，带点咸咸的味道，那是什么风啊？出示图、词（海风），个别读，

6、开火车。注意读准后鼻音。3．听，海面上传来什么声音？（海鸥的叫声）（1）出示图、词（海鸥），个别读，开火车。（2）你看到海鸥正在干什么？（自由地飞翔）（3）把你听到的和看到的连起来说一句话。句式练习：海鸥一边（），一边（）。（叫着/唱着歌，在天空中自由飞翔。）看，你学会了观察，说得真好呀。4．出示图、词（浪花），个别读，开火车。读准后鼻音。（1）想听听浪花的声音吗？（2）听到这样的声音，你好像看到了什么？（巨浪翻滚，拍打着岩石。）5．海面上的景色真不错，海风吹拂，海鸥飞翔，浪花翻滚，谁来读一读，把这种美的感觉读出来。练读，个别读，齐读，男女赛读。（三）巩固深

7、化：1．把一、二两行连起来美美地读一读。2．想想我们刚才在海边游玩时都看到了哪些美景。板书：（金）沙滩（花）贝壳（小）脚丫海风（吹）海鸥（飞）浪花（涌）3．把我们看到的美景竖着排，就成了一首小诗。金沙滩，花贝壳，小脚丫。海风吹，海鸥飞，浪花涌。齐读。四、写字指导：1．出示：贝、丫贝：是有硬壳的软体动物，字形像一个打开了壳的贝，壳间还有连接的韧带，古人以贝为货币，所以贝字旁的汉字大都与财富有关。如：财。丫：分杈的：树丫。丫杈。 像树枝的分杈：丫头（ａ．古代女孩子头上梳双髻，如树丫杈，因以称女孩子；ｂ．指受役使的女孩子，亦称“丫鬟”。“头”、“鬟”均读轻声）。脚

8、丫子。 2．认读、找朋友。3．唱笔顺。4．说说每一个