《识字6》第一课时

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1、《识字6》第一课时《识字6》第一课时【学习目标】　　　　　1．认识“海、鸥”等14个表示事物的汉字。会写“苗”字。　　　2．初步感知数量词的用法。留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。　　　3．正确流利地朗读课文。　　　4．认识表示事物的汉字，热爱大自然的美好事物。　　【课前准备】　　　　制作多媒体课件。　　【教学过程】　　　　一、谈话导入　　1．拿起学生的学习用具（铅笔、书包、文具盒），这是什么？　　（提示学生：带上数量词回答。）　　2．板书课题：识字6。　　二、初读课文，学习生字　　1．自读课文，画出生字词，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。　　2．多媒体

2、课件辅助教学：认读生字、新词　　a．多可爱的苹果，读准了字音，就摘到了苹果。　　开火车读生字，重点认读：4个前鼻音、4个后鼻音生字。　　再全班齐读。　　b．瞧，小鱼小鱼真淘气，身上带了个词语，小猫小猫来钓鱼，读好词语钓上鱼。　　开火车读、再全班齐读。　　3．指名分节读课文。　　三、学习第3节　　1．多媒体课件辅助教学：图上画有什么？看了这幅图，你最想说什么？　　2．是啊，这儿真美！老师真想带大家去玩一玩。课文第3节写的就是这里。小朋友自己练读，比比谁读得美，注意，加上动作就更好了。　　3．赛读、评议：谁来试一试，能加动作更好。谁来评一评？　　4．全班美读，加上动作。

3、　　5．多媒体课件辅助教学：　　a．我们说这是一群飞鸟，是因为（　），对呀，很多只飞着的鸟叫一群飞鸟。　　b．练习：还可以说一群（　）。　　同桌练说，开火车汇报。　　四、美读课文，认识感悟　　剩下的3节课文，喜欢哪节就读好哪节。　　自由读课文。　　指名汇报读书，质疑：有什么弄不明白的？　　小结：同学们边读书边思考，提出了问题，这就是读书的好方法。　　1.美读第2节课文。　　（1）多媒体课件辅助教学：　　小朋友看，这是一株秧苗，秧苗越来越多，这一整块的秧苗就是“一畦秧苗”。　　（2）多媒体课件辅助教学，指导写字：　　a．“苗”字是我们要会写的生字。写时要注意什么？　　

4、b．老师范写。　　c．学生练写一个。　　d．展示鼓励：看，这几个同学的字写得特别好。希望大家向他们学习，把字写端正。　　（3）多媒体课件辅助教学，语言描绘创设情境：　　春天，农民伯伯把秧苗种到田里，除草、施肥。到了秋天，稻谷成熟了，（出示）这是（一块稻田），看着金灿灿的稻谷，农民伯伯心里可真（高兴）啊。　　课件：这是（一方鱼塘），这是（一座果园）。看着满树的果实，农民伯伯会说什么呢？　　1.美读第4节。　　（1）多媒体课件辅助教学，语言描绘创设情境，认识事物，体会激情：　　小朋友们，你们喜欢过“六一”吗？是啊，六一儿童节是小朋友们最快乐的节日。　　那天，我们华西路小

5、学开展了丰富多彩的活动，瞧，每个中队都举着一面队旗。（课件）鼓号队为大家演出了许多优美的乐曲，看，这个队员的手中拿着的是一把铜号。（课件）更让人高兴的是，我们一年级很多小朋友都戴上了红领巾，成为了光荣的少先队员。（课件）操场上，队员们开展了各种各样的活动：那群红领巾（课件）在玩“贴鼻子”的游戏；这群红领巾在玩乒乓球；还有的红领巾在参观小朋友们的书法作品呢，大家多开心啊。校园里一片欢笑。　　（2）你们开心吗？赶紧找到你的好朋友，高高兴兴地练读好第4节。　　（3）哪些朋友一起来试试？　　（4）老师邀请全班同学一块读，愿意吗？开始吧。　　小结：多开心的日子啊，送走了欢乐的

6、“六一”，大家赶快回到自己的位置上。　　3.美读第1节课文。　　（1）多媒体课件辅助教学：　　我们来到了美丽的海边，看到了一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。（边看课件，边口头回答）　　（2）赶快和同桌一起练读第一节课文。　　（3）同桌一起汇报。　　（4）多媒体课件辅助教学，完成填空：　　一只（　　）　一片（　　）　一艘（　　）　一条（　　）　　开火车汇报，想说几个就说几个。　　小结：引导学生体会数量词的特征。　　4.美读全文。　　学到这里，还有什么不明白的问题？（放手让学生自行解答）　　五、引导发现，创编课文　　1．今天我们学习了《识字6》，王老师发现第3小节

7、课文，用了4个词语写出了郊外美丽景色。请小朋友看课文第1、2、4小节，开动脑筋，你有什么发现？和同桌说一说。　　2．汇报。　　3．多媒体课件辅助教学，语言描绘激趣：　　瞧，夏天到了，树更高，草更绿了。看！青蛙在向我们高兴地招手，荷花露出甜甜的笑脸，小溪欢快地唱着歌，连小水珠也来凑热闹了，在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。这三个小朋友这么高兴，也许是在谈论今年暑假去哪里旅游吧。同学们，看着这幅图，四人小组合作编一节课文，开始吧。　　　　　识字