一、兴趣先导

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1、《丁丁冬冬学识字》认识身体------教学实录一、兴趣先导1.猜谜语师：小朋友，今天我为大家带来一则谜语，请仔细听好：左一孔，右一孔，是香是臭，它最懂。（猜一人体器官）2、板书课题、回顾识字方法大家好，我是丁丁/很高兴又和小朋友在一块学识字了。/有编字谜、熟字加偏旁、换部首/那就让我们走进今天的识字乐园吧！今天我们就用上这些方法来认识身体，学习和人体相关的字词。二、学习课文。同学们请打开书P62页，自己先认一认，不会的字用自己喜欢的方式解决！（一）学习第一组词语。1、自由认读词语。2、小老师教读。3、师生配合用生词卡片。老师相机学生了解“面颊”指“脸的两侧”。4、练习词语

2、搭配（）的眼睛（）的头发（）的牙齿5.认识五官。师：同学们，你们知道吗？我们把眼睛、鼻子、耳朵、嘴和舌头称为五官。这些器官都有什么作用呢？6.出示表示表情的词语：怒发冲冠、眉开眼笑、愁眉苦脸、目瞪口呆、痛哭流涕7、齐读词语、练习说话：三、.课间律动师：刚才我们一起学习了这么多的与人体头部有关的生字新词，有点累了，那么我们来放松一下吧！请你们站起来跟着老师一起做：扭扭/你的/脖/子，拍拍/你的/肩/膀，捏捏/你的/鼻子……跺跺/你的/脚师：在刚才活动中，出现了几个与我们身体有关的词语，我们再来认识它们好吗？（出示词语）你们先试着读一读，遇到不认识的字就请字典小老师帮帮你1、

3、翻开书自由认读词语。2、小老师教读。3、老师用识字卡片考考大家，并指指身体相应部位四、小结师：同学们，今天大家学会了很多关于人体的词语，其实，我们不但要认识、了解自己的身体，更要懂得爱护自己的身体！你平时都是怎样做的？还有什么打算？（安全教育）大家都是听话的乖孩子，老师听了同学们的话觉得非常有道理，你们真是长大了。五、学习写字师：丁丁冬冬提醒我们了，读得好、说得好，可别忘了还要写得好，他们要和咱们一起来比赛写字了，看看哪个同学写得认真又美观。看看我们今天要写的这些字，怎么把这些字既写得正确又写得漂亮呢？1、自主选择哪个字难写：分析上下结构如何写好看。2、重点指导“朵”几没

4、有勾，“背”形声字。引导学生发现这些字都带有“月”字旁，“月”的字多与人体有关，并请学生注意发现“月”字旁在不同的位置，书写也有所不同。老师板书：肚“月”字旁写得长一些，窄一些。背“月”字旁的一撇变成一竖。学生在书上也相应的描一描。3、学生写字，讲评（写一个，评一评，再写一个师：大家都有很多的发现。现在老师请你们把发现都认认真真的写下来，写之前有一个要求。坐姿一定要端正，头正、身直、脚放平、握笔的姿势也要注意，最后提醒大家，不要把这张漂亮的纸写得花花的。现在在音乐的伴奏下认真的写吧！(六)作业设置1.熟读p62词语2.找找带月字旁的字有哪些，写在部首表中。3.回家后和爸爸

5、妈妈再找一找有关人体器官的词，共同合作制作成卡片收集起来！丁丁冬冬学识字（二）“看图识字”-------教学设计教材简析:本单元是北师大教材第三册第二个集中识字单元，重点学习和人体有关的生字词以及相关的部首，如“身”“月”“页”“耳”“目”等。第一个内容是看图识字，学习人头部器官和身体各部位名称的词语。　　学情简析：本课所要学习的词语是学生非常熟悉的，所列出的要求学生掌握的生字，有的是学生早已认识的，对于学生来说并不难。但由于部分学生对自己身体的各部位并不十分了解，如“面颊”“胳膊”等，因此，教学时应着重引导学生认识了解自己的身体各部位，并且懂得爱护身体。教学目标：1、创

6、设情景，认识与人体有关的7个生字，学习17个词语。　　2、学写生字“眉、睛、腰、肚、齿、肩、膀”，写四个字。　　3、认识、了解自己的身体并懂得学会爱护身体。　　4、进一步加强口语表达训练。　　教学重点：　　1、认识与人体有关的7个生字。　　2、认识、了解自己的身体并懂得学会爱护身体。　　教学难点：　　1、认识、了解自己的身体并懂得学会爱护身体。　　2、规范正确地书写生字。　　相关资料：　词语卡片、人物表情图片。　　课时安排：　1课时。　　教学过程：　　一、　创设情景，激趣导入。　　1．师：今天，丁丁和冬冬要给大家介绍一位新朋友，他的名字叫小淘气。你们想认识他吗？赶快翻开语

7、文书43页。这就是小淘气，和他打个招呼吧！　　2．这节课我们就要和小淘气一起来学识字。　　　学生爱交朋友的特点，调动学生的学习热情，使其纷纷投入到识字学习中来。　　二、　　学习第一组词语。　　1．先请小朋友看第一幅图和它两边的词语。如果你有不认识的字，就借助生字条里的拼音来认一认，读准它的字音。　　2．出示第一组词语，贴在黑板上。　　3．谁能读一读这些词语？注意要读准字音哦！　　4．注意刚才大家提醒的字音，我们一起来读读。　　5.我们已经认识了小淘气，他长得可爱吗？仔细看看图，你觉得他哪儿长得最可爱，能说一说吗？相机指导学生想