课文《咏鹅》课堂设计

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1、一、教学目标：　　1．巩固学过的6个单韵母。　　2．读准课文中的生字。　　3．能熟读并背诵课文。　　二、教学重难点：　　复习单韵母，能认读识字表中的生字。　　三、教具准备：　　课件，生字卡片。　　四、教学过程：　　（一）复习字母歌　　嘴张大，就念a，我要做个发明家。　　嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。　　嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。　　iii，小棍头上有一点，　　u和{，像兄弟，　　u的头上没有点，　　{的头上有两点。　　（二）导入　　1．播放录像，教师伴着优美的音乐解读：鹅，鹅，鹅，弯着脖子对天唱着歌。一身白毛浮在绿水上，一对红掌拨起清水波。　　2．板书课题：咏鹅　　（三）

2、新授　　1．读文　　（1）听老师范读课文。　　（2）学生自读课文，边读边找出学过的单韵母。　　（3）指名带读单韵母。　　（4）学生自读课文，把不认识的字画上圈。　　（5）请小老师领读课文，其他同学指读课文，重点看自己不会读的字。　　（6）同桌同学互相听读课文。　　2．读词语　　（1）课件出示词语：咏鹅、白毛、向天歌、红掌、绿水。　　（2）指名读词语。　　（3）小组合作听读词语。　　3．读字　　（1）出示生字：鹅、毛、向、红、绿、歌。　　（2）学生自读生字。　　（3）同桌同学互相听读。　　4．读文　　课中休息——　　（四）复习巩固　　1．小老师考大家（戴鹅头饰）。　　要求：你认为哪

3、个字难记，就拿出来考同学。　　2．组读字开火车比赛。　　3．识字游戏：和鹅宝宝交朋友。　　游戏规则：黑板上出示许多“鹅宝宝”（卡片），请同学认读卡片后面的字，认对了，就把“鹅宝宝”卡片送给同学。　　（五）发散思维　　1．请大家带着自己的感受同喜欢的方式读古诗。　　2．小组合作：表现诗歌，方式自定。可以朗诵；可以绘画；也可以根据自己的理解和想象跳舞表现诗歌的意境。