《咏鹅》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《咏鹅》教学设计　　之四　　佚名　　　　教学目标：　　1、识字与拼音结合，利用自己喜欢的方法识记6个生字。　　2、带表情、有节拍地朗读，达到熟读成诵。　　3、知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，亲近自然，热爱生活的情感。　　教学准备：　　1、准备多媒体课件或挂图，字词卡片。　　2、学生准备手工材料或彩色画笔。　　教学流程：　　一、引入　　1、猜谜语，激趣导入。（“头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。）

2、　　2、创设情景，图画展示，教师描述：骆宾王真聪明，7岁就能做诗，你们今年也七岁了，聪明的孩子，让我们一起来学习《咏鹅》这首诗吧。齐读课题。　　二、初读课文　　1、读一读。注意读准字音。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、圈一圈。圈出不认识的字，想办法学会。　　3、找一找。把最喜欢的一行诗多读几遍。　　三、

3、识字　　1、同桌互查字音。　　2、“找朋友”游戏。问：谁是我的好朋友？学生用生字回答。　　3、请一名学生当老师领大家读。　　4、你还有哪些字不认识？请别人帮忙。　　四、熟读课文　　1、朗读。把你喜欢的诗句或全诗读给大家听，并请小伙伴们评一评。　　2、师范读。借助图画，引导学生观察从什么地方看出白鹅美丽，抓住表示动作和颜色的词，体会用词的准确性。　　3、生练读、指名读、同桌读、挑战同学读。　　4、读全诗，配上优美的音乐，学生有感情朗读全诗。　　五、表演　　分角色戴头饰进行表演。师生共同评价。　　六、练习　　1、读字练习。男女生轮读、接读。　　

4、2、画一幅美丽的《白鹅图》。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。