2、情分析】一年级学生注意力时间短，喜爱游戏，思维形象具体化。对学习抽象的汉语拼音有一定的困难，而且容易产生厌学的心理。【教学目标】1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。2、读准g k h与单韵母相拼的音节。3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“个、苦、哈、禾、歌、课”6个生字，并能在一定的语境中使用。【教学重点】gkh的音、形、书写，及其与单韵母组成的音节的拼读。【教学难点】初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。【教学准备】1、教师准备（多媒体课件）2、学生准备（已有六个单韵
4、口形。（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）记字形，启发想象，g像什么？教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。 （二）教学声母k。 1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。2、教学k的发音，记字形。（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？教顺口溜：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k
5、 k k。 3、课中操：清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念）（三）、教学声母h。 1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h 2、教学h的发音，记清形。（1）范读，跟读，齐读。（2）在图上找找h，记形：像把椅子h h h。四、闯关游戏第一关：摘苹果1、出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）ɡāɡáɡǎɡàkēkékěkèhūhúhǔhù2、找朋友游戏：三个小朋友做g k h，6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读）第二关：汉
