第十三单元雨后

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时间:2019-06-14

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1、《雨后》教学设计王瑜慧一、教学目标:1、能正确流利,有感情的朗读课文。2、背诵课文,积累生字词。3、结合自己的生活体验,感受童年的幸福快乐。二、教学重难点:1.教学重点:能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.教学难点:能够体会“小哥哥一边嘴里说着糟糕,而脸上却发射出兴奋和骄傲”神情的欢愉心理。三、教学过程(一)词语复习第一组:哥哥妹妹踩着水撅着(小组开火车)发现了吗?这四个词语都有什么?(轻声)最大的难关出现了。第二组:水花儿唇儿裙儿(指名读,其它跟读)溅起水花儿咬着唇儿提着裙儿所有的考验都难不倒大家。(二)情景导入1、同学们,你们

2、喜欢夏天吗?最喜欢什么时候的夏天呢?老师最喜欢的就是雨后的夏天了。因为,雨后的夏天,最凉爽,最舒服。看,大雨过后,一道彩虹高挂天边,像给天空系上了一条漂亮的彩带。多美呀!现在,就让我们翻开课本92页,走进美丽的雨后世界吧!2、哪位细心观察生活的小诗人,再来说说雨后的美丽景色呢?(美丽的小花,伸出双手,迎着阳光微笑。绿色的叶子,缀满了小雨珠,在阳光下闪着金光。)3、这美丽的景色称也把一位著名作家迷住了,她写下了这样的诗句——嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋。4、这一首诗是谁写的?诗名是?(板书《雨后》) 同学们,你们想认识这美丽的

3、诗歌吗?那就让我们一起来认识它吧!四、课文学习与朗读(每一句话的朗读的指导还要再细化一点、体现层层递进)(一)第一小节1、出示:嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋。指名读第一小节。(朗读指导在细化一点)哪位同学带我们走入诗里?【预设1:宽阔的广场积满了水,像什么?多壮观呀!多有趣的景象呀!】原本宽阔的广场,这时却变成了白茫茫一片,看到这情景,你想说什么呢?指名回答。是呀!那么,你能把这壮观、惊讶读出来吗?这片有趣的“大海”引来了孩子们。2、出示:水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。看他们光着脚丫,在做什么呢?【预设:玩游戏?假

4、如是你,你会在这“大海”上玩什么游戏呢?】各种各样的游戏都可以玩,这时候,孩子们一定非常——(快乐)难怪冰心奶奶要说,快乐得——(好像神仙一样)(出示第一小节)师生合作读。是呀!水里一群赤脚的孩子——(快乐得好像神仙一样)。3、用自己喜欢的方式读一读,看谁读得最快乐!(你们想当这神仙一样快乐的孩子吗?请你用自己喜欢的方式读一读第一小节,可以轻声读,也可大声读,可一个人单独读,也可以同桌合读。等会,我们来比比赛,看谁是最快乐的孩子!)4、指名读,并进行评价。(二)第二小节1、出示:小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。在这群赤脚孩子中,

5、有一个孩子最惹人喜欢,那是一位小哥哥,他在做什么游戏呢?(踩水)怎么踩的?(使劲)指名读:请一位同学来当这位小哥哥,读一读它!【预设1:这可不够劲,小水花儿溅不起来喽!】【预设2:这小哥哥踩得多用力呀!那水花都溅到哪里了呀?】指名读:光着脚丫,踩着冰凉的水,多好玩呀,再请一位同学来踩踩水。男生齐读:请我们班的小哥哥们一起来吧!(可以请孩子上台边做使劲踩水的动作边读)2、出示:他喊:“妹,小心,滑!”,说着自己就滑了一跤。指名读:边踩水,小哥哥还边做什么呢?请你来喊喊。【预设1:广场上人太多了,妹妹听不见!谁再来读】【预设2:妹妹听了,

6、心里肯定想:这真是一位什么样的哥哥?】齐读:让我们一起来提醒小妹妹吧!没等我们夸夸他,他一不小心——(滑了一跤)咦,有同学笑了,说说为什么会笑呢?【预设:哥哥很好笑,一边提醒妹妹,一边却自己摔倒。】猜猜,小哥哥摔得怎么样了呢?【预设:把裤子摔得湿溚溚的。摔得满身泥,摔得头发、脸上、全身都是水。】(三)第三小节出示:摔成这样,哥哥说些什么?(齐读:糟糕„„糟糕)(小哥哥这时候的心情是怎么样的?为什么?请你带着你的理解再来读读小哥哥说的话)(指名读,3个左右)【预设:弄脏衣服,被妈妈骂,被小伙伴嘲笑】虽然嘴上说糟糕,可小哥哥心里却不是这么

7、想的。他心里在说:【预设1:滑了一跤,真是好玩。】 【预设2:其它小伙伴身上发生这么好玩的事,只有自己摔跤了,真刺激。】【预设3:哈哈,瞧,我没有哭,是一个小男子汉了!】是呀,所以小哥哥脸上——(通红欢喜、兴奋、骄傲)小组读:哪一组可以读出这小哥哥发射出的兴奋,骄傲?看,这兴奋是发射出来的,藏都藏不住了。你们喜欢这小哥哥吗?这是一位怎么样的小哥哥呢?师生合作读:这么喜欢这小哥哥,那让我们一起来当这位小哥哥吧!再分角色读:女同学们读旁白部分。男同学们读小哥哥的话。小结评价:瞧,同学们配合得多默契!(四)第四小节出示:小妹妹撅着两条短粗的

8、小辫,紧紧地跟在这泥裤子后面。这兴奋的小哥哥后面还跟着一个人呢,是谁呀?(小妹妹)一个什么样的小妹妹呢?看那小辫儿正往上翘着呢,我们把这叫做“撅着”。指名:哪位小妹妹来试着读一读?【预设1:不行不行,这小妹妹跟得太慢,快

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