苏伟毅：温情的狮子

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1、《温情是狮子》教学设计丰泽区崇德实验小学苏伟毅【设计理念】日本“图画书之父”松居直认为：图画书是大人念给孩子听的书，它不是拿来学习的东西，而是用来感受快乐的。所以本课设计只想通过师生仔细读，大胆猜，自由想，轻轻唱，来触摸“胖墩儿”和“哆哆”的形象，了解故事的内容，感受听故事、想故事的快乐，能为童年播下一粒“幸福的种子”。在看图画的过程中渗透方法指导，不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。通过交流，提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。【教学目标】1．阅读绘本故事，了解故事大致内容，学习阅读绘本的基本方法：仔细观察、展

2、开想象、反复阅读、相互交流。2．让学生通过读图、听文、唱歌等来感受听故事的快乐，培养学生听故事的兴趣。3．感受狮子哆哆和狗妈妈之间美好的感情，培养学生阅读绘本的兴趣并受到爱的熏陶，感悟生活的美好。4．了解作者柳濑嵩以及他的相关作品，走进柳濑嵩的绘本世界。【教学重、难点】在阅读《温情的狮子》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵，从阅读中学会思考和领悟。【教学过程】一、质疑导入：1.（狮子图）这是什么？在你的印象中狮子是什么样的？2．一起看看这头狮子，图中这几句话会读吗，谁愿意先来读？3．一起

3、齐读，你读懂了什么？4．心中有什么疑问吗？二、指导阅读（一）孤儿养母1．谁来说说，它为什么叫“哆哆”？2．现在，你觉得这是一头什么样的狮子？3．“为了让哆哆能快乐的成长，动物园给它找了个狗妈妈，这只狗妈妈长得怎样？（二）精心照顾1．狗妈妈会怎么照顾“哆哆”呢？2．看这个温馨的一幕，你看到了什么？3．你们真了不起，通过看图，发现了这么多的小秘密！看来阅读绘本，不仅要会看字，更要会仔细地看图。4．为了让“哆哆“睡的更香甜，狗妈妈还为它唱了摇篮曲。5．谁也来当一回胖墩妈妈，唱唱这首摇篮曲，好吗？6．如果你是“小哆哆”，听到摇篮

4、曲会有什么感觉？7．狗妈妈除了唱摇篮曲哄哆哆睡觉，还为哆哆做了什么呢？来，我们仔细观察这4幅图，你还知道了什么？8．狗妈妈还会对哆哆怎样照顾？同桌交流，班上汇报。（相互交流也是阅读绘本的方法）9．在狗妈妈的精心照顾下，虽是孤儿的哆哆过着怎样的童年生活呢？10．在狗妈的精心抚养下，你发现了什么？11．小哆哆长成了一头大雄狮，可狗妈妈呢？（三）依依惜别一天，哆哆被送到城里的动物园。哆哆和狗妈妈分别了。1．望着渐行渐远的孩子，最终消失在视野之外了，此时，狗妈妈内心有什么感受，会怎样呢？2．儿行千里母担忧。有一首古诗，就让人们广

5、为传诵，你知道是什么吗？（四）深情相聚1．这样一别，好几年就过去了。哆哆在城里做些什么呢？2．哆哆不现在是马戏团里走红的大明星了。一个大明星，会过上什么样的生活呢？3．每天晚上，哆哆就会想念狗妈妈。他会回忆起哪些事情呢？4．每每这个时候，那首温情的摇篮曲总在耳边回荡。5．又是在一天的晚上，哆哆使出浑身的的力量撞坏了笼子冲了出去。6．瞧！它跑得怎样？7．在回家的路上，还发生什么事情呢？8．哆哆还可能闯下哪些祸呢？（想象也是阅读绘本的方法）9．为了见到妈妈，哆哆已经什么都不顾了。城里一片混乱。端着来复枪的警察在追赶着狮子。你

6、预感到了什么？10．哆哆找到了狗妈妈。这时的狗妈妈怎样呢？11．此时的哆哆的神情怎样？会说什么呢？12．这时警察也赶到了山坡，枪口对着她俩，你想对警察说什么？13．可是警长还是下令：“开枪！”14．哆哆把狗妈妈紧紧抱在怀里倒下了。15．妈妈倒下了，哆哆也倒下了，它为什么不放开妈妈跑开呢？16．想一想，如果哆哆真的背着狗妈妈飞走了，他们会飞到哪儿去呢？他们会去干什么呢？（五）课堂小结孩子们，这节课天我们阅读了绘本故事《温情的狮子》，认识了温柔善良的狗妈妈胖墩儿和温情可爱的狮子哆哆，感受了世界上最纯洁、最真挚、最无私、最博大

7、的感情，体会到了爱的美丽与魅力！它是日本著名绘本画家柳濑嵩先生的成名作之一，还写过很多好看的绘本故事，我推荐小朋友可以看看《小白马》《再见，小象》《雪山救助犬和旅行者》。喜欢的同学可以到当当网购买。这节课，也学习阅读绘本的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流。以后，我们可以用这方法，阅读其他绘本。板书：孤儿养母温情的狮子精心照顾永远一起