《瀑布》-赵海燕

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1、南华学校三段式开放性高效课堂导学案教学内容瀑布课时安排2课型新授授课时间授课班级二年级教学目标及分析知识与技能认识本课的生字词。过程与方法弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的样子，学习有顺序观察事物的方法。态度情感价值观感受瀑布的雄伟壮丽，激发学生对祖国山河的热爱之情。重点弄清作者观察点的变化。难点抓住重点词句，了解瀑布的声音和样子，感受瀑布的雄伟壮丽。教学方法讨论、探究课前准备课件教学活动过程一、情景导学⒈导学：①承启情境；②辅学情境；③激趣情境；④问题情境。导学方式内容1、出示课题《瀑布》。　2

2、、你见过瀑布吗？它是什么样的？　3、讲解：瀑布就是从高山陡壁上流下来的水，远看好像挂着的布。　4、背诵《望庐山瀑布》。⒉自学：①初步掌握知识、概念；②自主分析、解决问题；③生成、提出问题。自学学案1、听课文录音，认识词语。2、自由读两遍课文，把课文读正确，读流利。想一想：瀑布给你留下了什么印象？3、请同学们仔细默读这首诗，找出你最喜欢的一节诗，想一想，你为什么喜欢这节诗？4、读全文，思考：课文总共有几节？每节中，作者看瀑布的位置发生了什么变化?二、合作探究1、自读课文第一小节。（1）齐读这一节诗，瀑布声势浩大，

3、通过朗读表现出来。（2）瀑布的声音，好像（），又像（）。2、从瀑布的声音，我们就感受到了瀑布声音的震撼人心，接着，我们跟着作者继续往前走，来看看瀑布的样子。（1）自读第二节，小组讨论，作者此时看到的瀑布的样子是什么样子的？（2）你从“伟大”、“衬着”体会到了什么？3、学习课文第三小节。（1）接着作者又情不自禁地来到哪里看瀑布？（2）瀑布又是什么样子呢？4、小结。三、训练反馈1、选字组词涌泳勇咏（）现歌（）游（）（）敢滩摊地（）沙（）海（）（）位愉喻郁葱（）（）快（）悦比（）2、根据课文内容填空.还没看见瀑布,先

4、听见(),好像()的浪涌上(),又想阵阵的风吹过()。站在瀑布脚下(),好伟大呀,一座()!时时吹来一阵风,把它吹得(),(),()。3、尝试背诵课文。教学反思